Se dieron a conocer los resultados de las Pruebas PISA, un relavamiento realizado en distintos países del mundo que evalúa el desempeño de los estudiantes. En ese marco, se supo que más del 70% de los estudiantes no pudieron superar los niveles básicos de Matemática.

Junto a esta materia, se midió también Lectura y Ciencias, donde más de la mitad de los estudiantes argentinos de 15 años quedaron por debajo del nivel básico

Con respecto a 2018, antes de la pandemia, no hubo variaciones significativas en los resultados de las tres categorías, en tanto que en comparación a ese mismo año, se registran caídas de 1 punto en Matemática y de 1 punto en Lectura, y una mejora de 2 puntos en Ciencias.

Unos 690.000 estudiantes realizaron esta evaluación de la que la Argentina participa desde 2001, entre ellos 12.111 estudiantes de 457 colegios argentinos, lo que estadísticamente representa a alrededor de 596.300 estudiantes de 15 años, es decir, a aproximadamente el 84% del total.

-, 401 puntos en lectura - es decir, 1 punto menos que en la medición anterior- y 406 puntos en ciencias (dos puntos más que cuatro años antes).

Así, la Argentina ocupa la posición 65° entre los 81 países y economías evaluadas en matemáticas, la 58° en lectura y la 59° en ciencias, integrando en los tres casos el grupo de los rendimientos "por debajo del promedio".

Por otro lado, el informe resalta que entre 2018 y 2022, la "brecha" entre el 10% de estudiantes argentinos con puntuaciones más altas y el 10% con resultados más bajos, se redujo "en matemáticas y lectura, mientras que no cambió significativamente en ciencias".

Y si la comparación se hace respecto de 2012, "la proporción de estudiantes (argentinos) con calificaciones inferiores al nivel básico de competencia", es decir, correspondiente al nivel 2 entre 6 niveles, "aumentó en seis puntos porcentuales en matemáticas; no cambió significativamente en lectura ni en ciencia".

En matemáticas, sólo el 27% de los estudiantes alcanzó al menos el nivel 2 de competencia en matemáticas, una proporción significativamente menor que el promedio registrado entre los países de la OCDE, que es de 69%.

Pertenecer al nivel 2 o superior, implica, como mínimo, que "estos estudiantes pueden interpretar y reconocer, sin instrucciones directas, cómo se puede representar una situación matemáticamente simple" como por ejemplo "comparar la distancia total a través de dos rutas alternativas, o convertir precios en una moneda diferente".

El docente, que actualmente se desempeña en la Universidad de Texas, es el primer latinoamericano en obtener el galardón. Se lo entregó el propio rey Harald de Noruega, por sus avances en “ecuaciones diferenciales”.

El argentino Luis Ángel Caffarelli recibió este martes (23.05.2023) en la Universidad de Oslo y de manos del rey Harald V de Noruega el Premio Abel, considerado el “Nobel” de las Matemáticas, por sus estudios sobre ecuaciones diferenciales.

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Caffarelli, primer latinoamericano que gana el galardón, fue distinguido por la Academia Noruega de las Ciencias y las Letras por sus contribuciones “fundamentales” a “la teoría de la regularidad de las ecuaciones diferenciales parciales no lineales, incluidos los problemas de frontera libre y la ecuación de Monge-Ampère”.

Un científico argentino ganó el “Nobel” de las matemáticas

Las ecuaciones diferenciales desempeñan un papel de “primer orden” en numerosas disciplinas como la Física, la Economía y la Biología, pero las cuestiones fundamentales relativas a la existencia, singularidad, regularidad y estabilidad de las soluciones de algunas de ellas no se han resuelto.

Caffarelli, de 74 años, nació en Buenos Aires y estudió Matemáticas en la universidad de su ciudad natal, donde se doctoró en 1972 con una tesis sobre polinomios. Un año después, se mudó a Minnesota (Estados Unidos) para hacer un posgrado. Actualmente es todavía profesor de la Universidad de Texas.

El Premio Abel se denomina así en recuerdo del matemático noruego Niels Henrik Abel (1802-1829) y fue establecido por el Parlamento de este país escandinavo en 2002. Está dotado con 7,5 millones de coronas noruegas (659.000 euros, 708.000 dólares).

La Academia de las Ciencias y las Letras Noruega le otorgó el Premio Abel al matemático argentino Luis Ángel Caffarelli, en reconocimiento a su investigación en ecuaciones diferenciales. El Premio Abel es considerado como el equivalente al “Nobel” de las matemáticas.

El fallo resalta las contribuciones “fundamentales” de Caffarelli, el primer matemático de habla hispana en recibir este premio en sus veinte años de historia, a “la teoría de la regularidad de las ecuaciones diferenciales parciales no lineales, incluidos los problemas de frontera libre y la ecuación de Monge-Ampère”.

El próximo 23 de mayo, en la ciudad de Oslo, tendrá lugar la ceremonia de entrega del Premio Abel a Luis A. Caffarelli. Este prestigioso galardón, cuya dotación es de 7,5 millones de coronas noruegas (más de 730.000 dólares), es financiado por el Gobierno de Noruega. Durante la ceremonia, el Rey Harald V de Noruega tendrá el honor de presentar el premio al distinguido matemático argentino.

Las ecuaciones diferenciales desempeñan un papel de “primer orden” en numerosas disciplinas como la física, la economía y la biología, pero las cuestiones fundamentales relativas a la existencia, singularidad, regularidad y estabilidad de las soluciones de algunas de ellas no se han resuelto.

Felicito enormemente al matemático Luis A. Caffarelli por este #AbelPrize, otro ejemplo del infinito talento argentino. Nuestra educación pública nos enorgullece ?? https://t.co/q6TrF43RQa

— Alberto Fernández (@alferdez) March 22, 2023

“Pocos otros matemáticos vivos han contribuido tanto a nuestra comprensión de las ecuaciones diferenciales parciales como Luis Caffarelli. Él ha introducido nuevas e ingeniosas técnicas, ha dado pruebas de un brillante conocimiento geométrico y ha aportado muchos resultados fundamentales”, señaló el jurado.

Los teoremas de Caffarelli, que está adscrito a la Universidad de Austin (EEUU), han cambiado “radicalmente” nuestra comprensión de esas ecuaciones y sus resultados son “técnicamente virtuosos y cubren muchas áreas diferentes de las matemáticas y sus aplicaciones”, según el fallo.

Un argentino en el exterior

Caffarelli (Buenos Aires, 1948) estudió matemáticas en la universidad de su ciudad natal, donde se doctoró en 1972 con una tesis sobre polinomios, y un año después, se mudó a Minnesota (EE.UU.) para hacer un posgrado.

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Su carrera investigadora ha transcurrido desde entonces en universidades estadounidenses, donde ha desarrollado un trabajo “extraordinariamente prolífico”, con más de 320 artículos publicados.

Entre los numerosos premios que ha obtenido figuran el Leroy Steele a la trayectoria otorgado por la Sociedad Matemática Americana, el Premio Wolf y el Premio Shaw.

El matemático argentino sucede en el palmarés del galardón al estadounidense Dennis Sullivan, ganador el año pasado por sus estudios de topología.

El Premio Abel se denomina así en recuerdo del matemático noruego Niels Henrik Abel (1802-1829), y fue establecido por el Parlamento de este país escandinavo en 2002. El Comité Abel, compuesto por cinco matemáticos reconocidos internacionalmente, elige cada año al ganador.

La matemática argentina Alicia Dickenstein ganó el 23° Premio Internacional L’Oréal-Unesco “Por las Mujeres en la Ciencia”, junto a otras cuatro ternadas, anunciaron hoy los organizadores de este prestigioso galardón que reconoce cada año a científicas de excelencia de todo el mundo.

En esta edición, en la que se premiaba investigación en ciencias de la materia, matemáticas e informática, junto a la científica argentina fueron premiadas la química keniana Jane Catherine Ngila, la química japonesa Kyoko Nozaki, la informática israelí-estadounidense Shafrira Goldwasser y la astrofísica francesa Françoise Combes.

“Me siento sumamente honrada. Las otras dos matemáticas que recibieron el premio años anteriores son sumamente importantes: una es Ingrid Daubechies, única mujer que fue presidenta de la Unión Matemática Internacional, y la otra fue la francesa Claire Voisin; ambas brillantes”, indicó a Télam Dickenstein, profesora de la Facultad Ciencias Exactas y Naturales de la UBA e investigadora de Conicet.

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Según informaron los organizadores del premio, la científica argentina fue recompensada por “sus trabajos excepcionales a la vanguardia de la innovación matemática, aplicando la geometría algébrica al ámbito de la biología molecular”.

“Sus investigaciones permiten comprender las estructuras y los comportamientos precisos de las moléculas y las células, incluso a una escala microscópica. Con su trabajo en la frontera entre las matemáticas puras y aplicadas, construyó vínculos importantes con la física y la química y permitió a los biólogos adquirir una comprensión estructural profunda de las reacciones bioquímicas y de las redes enzimáticas”, describió el comunicado.

Dickenstein es la novena argentina en recibir este premio de reconocido prestigio internacional y la primera matemática del país.

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Las otras argentinas que recibieron el galardón en la categoría de “Laureadas” (es decir a la trayectoria) fueron Mariana Weissman (2003); Belén Elgoyhen (2009); Cecilia Bouzat (2014); Andrea Gamarnik (2016); Amy Austin (2018), y Karen Hallberg (2019); en tanto que Julia Etulain (2017) y Maria Molina (2019) fueron premiadas en la categoría de Rising Talent (talento en ascenso).

Desde 1998, el programa L’Oréal-Unesco “Por las Mujeres en la Ciencia” ha reconocido más de 3.400 investigadoras de 110 países, entre ellas cinco que luego recibieron premios Nobel: Emmanuelle Charpentier y Jennifer A. Doudna (Premio Nobel de Química 2020), Christiane Nüsslein Volhard (Premio Nobel de Medicina en 1995), Ada Yonath (Premio Nobel de Química en 2009) y Elizabeth H. Blackburn (Premio Nobel de Medicina en 2009).

Según el último informe de la Unesco, presentado hoy, sólo el 33% de las personas que realizan investigación son mujeres, y si bien hubo un crecimiento, “la evolución es lenta en particular en física, matemáticas, informática e ingeniería”.

“Este nuevo estudio muestra que no es suficiente atraer a las mujeres a una disciplina científica o tecnológica. También debemos saber cómo retenerlas, velando por que sus carreras no estén sembradas de obstáculos y que sus logros sean reconocidos y apoyados”, señaló Shamila Nair-Bedouelle, Subdirectora General de Ciencias Naturales de la Unesco.

Y añadió que “si bien representan el 33% de los investigadores, solo el 12% de ellas, en promedio, son miembros de academias nacionales de ciencias de todo el mundo”.

Por su parte, Alexandra Palt, Directora General de la Fundación L’Oréal, indicó que “La invisibilización de las mujeres en la ciencia es todavía muy significativa. Hoy en día, menos de 4% han recibido un premio Nobel científico y el techo de cristal sigue siendo en la investigación”.

“Es absolutamente necesario aspirar a una transformación profunda de las instituciones, de la enseñanza y promoción de las investigadoras, del sistema en su conjunto. Mientras persista el desequilibrio de género en la ciencia, nunca podremos enfrentar los desafíos de una sociedad inclusiva o abordar los problemas científicos que enfrenta el mundo”, concluyó.

Según un profesor de la Unidad de Cardiff, su investigación determinó que el tercer lunes de enero deprime a las personas por cuestiones relacionadas con el clima, dejar atrás las fiestas y el bolsillo flaco tras estos acontecimientos.

Hace 16 años el profesor de la Universidad de Cardiff Cliff Arna creó una fórmula pseudomática para determinar el día más deprimente del año.

Según sus cálculos, el tercer lunes del mes de enero, es el “Blue Monday” tal cual lo bautizaron para lanzar una campaña de maketing para una agencia de viajes. Hoy 18 de enero, será el “día más triste” para gran parte de la humanidad, según lo determinó el matemático.

Para llegar a ese resultado, Arnall trató de averiguar a través de un cálculo cuándo había una mayor determinación de los consumidores a reservar sus vacaciones en el hermiferio norte y fue ahí donde esa fórmula generó un resultado que tuvo un éxito inesperado dentro del ámbito de marketing y fue utilizada por varias empresas para promocionar sus productos.

Algunos de los factores tenidos en cuenta eran el clima, la deuda, el salario mensual, el tiempo transcurrido desde Navidad y desde Año Nuevo, la escasa motivación y la imperiosa necesidad de actuar ante esto.

No es un detalle menor que en la cultura anglosajona, se utilice la palabra “blue” (azul) para hablar de tristeza.

La falta de rigor de esta fórmula llevó a científicos y distintas personalidades a desmentirla por completo. Además de no reconocer el “descubrimiento” de Cliff Arnall, muchos psicólogos aprovechan la ocasión para hacer mención de la importancia de tratar los sentimientos de angustia y de tristeza, de no dejarlos estar y de manifestarlos a tiempo.

Para contarrestar esta jornada menos feliz que las demás, recomiendan proponerse metas más simples y posibles de lograr, evitar el aislamiento emocional, relativzar cuando abunden los pensamientos negativos y buscar ayuda profesional en caso de que sea necesario.