Paulo Londra tuvo un ejemplar gesto en su concierto en Barcelona, España.Luego de haber formado parte de la Velada del Año 4 en el estadio Santiago Bernabéu, Paulo Londra sigue con su gira por España. En Barcelona, subió al escenario a una joven que tradujo su concierto en lengua de señas.

“Barcelona son una linda locura, gracias por esta espera, la lección es siempre para adelante, Los tiempos de Dios son perfectos”, redactó el cordobés en su cuenta de Instagram por el regreso a los escenarios internacionales.

Luego de una larga espera por un problema legal, Londra regresó a la tarima con toda. En el amplio despegue de canciones, se tomó el tiempo de subir al escenario a una joven que expresó las letras de las melodías en lengua de señas.

El posteo del cantante cordobés en las redes sociales conmovió a cientos de usuarios en las redes, quienes aplaudieron el gesto inclusivo.

La mujer le mostró al internet la propuesta de matrimonio de su hermano a su novia sordomuda, en plena cena familiar navideña, y los esfuerzos que hizo para poder conquistarla

“Yo sigo creyendo en el amor, porque vi a mi hermano aprender todo un idioma, como la lengua de señas, para poder hablar con la niña que le gustaba”, mencionó la usuaria .

“Ahora, después de cinco años, se van a casar. ¡Viva el amor! ¡Viva la monogamia!”, agrega Gabriela en la descripción del video, a manera de preámbulo para lo que miles de personas vieron en la red social.

En las imágenes, se ve al joven con un ramo de flores, pidiéndole matrimonio a su novia en lengua de señas mientras habla en voz alta para que los familiares presentes entiendan lo que le dice.

Posteriormente, la novia rompe en llanto de emoción, recibe el ramo de flores, y del mismo ramo el joven saca un anillo y se arrodilla para pedirle matrimonio. La mujer acepta y ambos se dan un beso y un abrazo mientras la familia aplaude.

Las palabras de Ricardo Arjona durante sus shows en Argentina siguen dando que hablar. En este caso, fue la titular del INADI Victoria Donda quien lo cruzó por sus dichos sobre la identidad de género y el lenguaje inclusivo.

A través de una serie de tuits, la exdiputada hizo primero mención a las letras de las canciones del cantante guatemalteco.

“¿Les suenan estas canciones? Definamos qué es lo vulgar… acá les dejo algunos pasajes de la poesía de Arjona. ¡Ojo! Si les gustan sus temas está bien, no juzgo gustos musicales”, arremetió.

¿Les suenan estas canciones? Definamos qué es lo vulgar… acá les dejo algunos pasajes de la poesía de Arjona. ¡Ojo! Si les gustan sus temas está bien, no juzgo gustos musicales. pic.twitter.com/UJoZjuq49c

— ? Victoria Donda Perez (@vikidonda) August 17, 2022

Ese primer mensaje fue acompañado por capturas de imágenes que mostraban fragmentos de las canciones “De vez en mes” y “Tu reputación”.

En otro tuit, Donda apuntó: “El problema es que entre todos los privilegios de los que goza, se da el lujo de decidir cuántos géneros hay y por qué deberíamos pelear en la calle. Ricardo Arjona, cuando quieras te explicamos que a nosotras nadie nos dice qué derecho defendemos, ni como nos vemos o sentimos”.

El cantante volvió a ser noticia pero no por sus shows sino por un discurso contra las nuevas formas de comunicarse

Tras la ola de repercusiones que había generado su discurso “en defensa de los hombres”, en las últimas hora se hizo viral un video de Ricardo Arjona burlándose del lenguaje inclusivo durante un concierto ante 20.000 personas en Asunción, Paraguay.

Video: una fan de Ricardo Arjona se quedó en “tetas” en pleno concierto del músico

En un momento del show, el popular cantante guatemalteco se tomó una pausa para hablar con su público sobre el aislamiento social a causa de la pandemia y criticó duramente el surgimiento en ese período, a su juicio, del lenguaje inclusivo.

“Fuiste tú” el clip de Ricardo Arjona tiene mil millones de vistas en YouTube

“Han pasado muchas cosas desde que no nos vemos. Hubo muchos fenómenos, entre ellos el peor de todos. Nos encerraron dos años, nos pusieron mascarillas, nos dejaron ahí sin nada que hacer con el celular en la mano, con redes sociales y con mucho tiempo libre y echamos todo a perder”, dijo el músico sobre el escenario.

“Entonces empezaron a aparecer cosas vulgares, aparecieron 32 géneros como si importante fuera sumar géneros y no respetar por lo que quiera ser. Gente que desfilaba por las calles tratando de cambiar las vocales a las palabras y yo tendría que saludar esta noche a todes, por ejemplo. Eso es mucho tiempo libre desperdiciado”, continuó.

“Después apareció gente desfilando por la calle diciendo que las mujeres debían ganar igual que los hombres, y yo decía que porqué no pueden ganas más”, agregó Arjona antes de pasar a su siguiente canción.

Arjona ya había sido notica por un polémico discurso durante uno de los shows que ofreció en Argentina en el Movistar Arena. En su concierto en Paraguay, el músico sostuvo sus palabras y alegó que no se trataba de una “defensa masculina”

“Los hombres perdimos el territorio que habíamos ganado porque nos portamos mal. Por allá, a mediados de los años 90, todo ese poder masculino, se fue por la borda, ¿no? Perdimos todo. Hoy, seamos claros,los hombres estamos en el último de los escalones sociales. Mucho después de las mascotas”, dijo Arjona durante su show en Buenas Aires, provocado las risas de su multitud.

“Usted puede decir cualquier cosa que se le ocurra de un hombre que no le va a pasar nada. Yo escuché a una señora la semana pasada en un programa importante, calificar a los hombres, abiertamente dijo: ‘Hombres, cavernícolas descerebrados’”, dijo y ovacionaron sus palabras. “En el programa la celebraron así, la aplaudieron, todo. La señora agarró su carro, se fue para su casa, nadie le dijo nada en el barrio, conservó su trabajo. Vaya a decir usted ‘descerebrado’ a una mascota… ¡le quitan el trabajo!”, disparó y volvió a provocar las risas de su público.

“Pero con los hombres no pasa nada, hay que azotarlos, se portaron mal. Y yo creo que si nos merecemos ciertas cosas, va siendo hora de ir suavizando la situación”, consideró Arjona.

Y a continuación, dio una explicación de una supuesta situación que se da entre hombres y mujeres a la hora de vincularse, defendiendo la galantería y los piropos masculinos. “Lo único que tenemos nosotros es una dificultad hoy para acercarnos… y eso no le conviene a nadie. Por ejemplo, en el universo femenino habitan dos clases de hombres: están los que a usted les gusta y están los que no les gusta. ¿Cómo sabemos nosotros a qué grupo pertenecemos si no nos acercamos?”, comenzó a imaginar y dio un ejemplo.

“Usted está en un boliche, sentadita, y viene un tipo que tiene la inmensa suerte de ser el que a usted le gusta, se abre paso en la multitud y se acerca con una típica frase cursi masculina. Y le dice: ‘Hola, buenas noches, quiero decirte que llevo tres noches sin dormir pensando en las 25 maneras que podría inventar para quitarte ese vestido’. ¡Atrevido el tipo!”, contó y provocó gritos y suspiros de la platea femenina.

“Él es de los que a usted les gusta. Entonces le dice: ‘¿Me permite un momentito?’. Y agarra su celular, se mete en el chat con sus amigas y les dice: ‘Acabo de conocer a un hombre salvaje pero tierno. No saben qué maravilla. Las dejo, voy con él’. Pero después usted está sentada en el mismo lugar y se viene abriendo paso un tipo que la única culpa que tiene es que es del grupo de los que a usted no les gusta. Entonces el tipo se acerca y le dice: ‘Buenas noches, quiero decirte que llevo tres noches sin dormir pensando en las 25 maneras que podría inventar para quitarte ese vestido’. Y usted le dice: ‘¿Me permite un momentito?’ Y llama al 911″, cerró el ejemplo y volvió a provocar risas.

“¿Como sabe ese pobre muchacho a qué grupo pertenece? Ahí estamos viviendo hoy. Cómo hago yo para volver a tener el valor como compositor de gritar a los cuatro vientos cosas como: ‘No es ninguna aberración sexual, pero me gusta verte andar en cueros’”, comenzó a cantar Arjona los primeros versos de “Desnuda”.

La justicia porteña realizará este viernes una nueva audiencia por las acciones de amparo presentadas contra la resolución del Ministerio de Educación de la ciudad de Buenos Aires que prohibió el uso del lenguaje inclusivo en las escuelas del distrito.

La audiencia será en el juzgado 1° en lo Contencioso Administrativo y Tributario, a cargo de la jueza Romina Tesone, en Suipacha 150, donde concurrirán a las 10.30 quienes presentaron los amparos.

Prohibieron el uso del lenguaje inclusivo en escuelas de CABA

“Esperamos, luego de la primera audiencia que tuvimos hace casi un mes, que se pueda avanzar para que la cautelar se haga efectiva, por lo menos hasta que esté la resolución de fondo, de modo que no haya sanciones a la docencia que usa el lenguaje inclusivo”, dijo a Télam Celeste Fierro, quien presentó una de las acciones de amparo junto a Vanessa Gagliardi, ambas referentes del MST.

Y agregó que la resolución vulnera “derechos fundamentales como la libertad de expresión y la identidad de género”.

“Nosotros planteamos que no puede haber prohibición, cada quien puede hablar como quiera y, fundamentalmente, esta resolución va en contra de la Ley nacional de Identidad de Género”.

A la audiencia también irán las legisladoras porteñas del Frente de Todos Laura Velasco y María Bielli, quien presentaron otra de las acciones de amparo, ya que el objetivo de la jornada es conformar la representación de quienes se vieron afectados por la resolución del Ejecutivo porteño.

Otra acción de amparo fue presentada por la Federación Argentina de Lesbianas, Gays, Bisexuales y Trans.

El jueves, en tanto, hubo una audiencia a la que fueron convocados quienes defienden la resolución, es decir funcionarios del Ministerio de Educación de la Ciudad, la legisladora porteña Marina Kienast, del bloque Republicanos Unidos, y Sandra Pitta, investigadora del Conicet y excandidata a diputada nacional por Juntos por el Cambio.

La RAE volvió a rechazar el uso del lenguaje inclusivo

“La discusión sobre el lenguaje inclusivo no es una discusión lingüística, sino ideológica y política”, dijo el jueves Kienast en la audiencia, y agregó que “los alumnos son cada vez más relegados y entregados a intereses políticos, mientras que los padres están lejos de ser consultados sobre las decisiones educativas que se toman con sus hijos”.

La primera audiencia se realizó el 13 de julio último, y en esa ocasión participaron tanto quienes defienden la prohibición como quienes la cuestionan.

En esa jornada, los amparistas solicitaron retrotraer la prohibición de usar el lenguaje inclusivo en las aulas porteñas hasta que no se resuelva la cuestión de fondo, es decir la causa judicial.

La resolución que prohibió el uso del lenguaje inclusivo en las aulas de la ciudad fue emitida el 9 de junio último.

El presidente de Brasil, Jair Bolsonaro, fustigó hoy el uso de lenguaje no sexista o inclusivo en Argentina como una forma de incorporar el asunto a la campaña electoral y golpear a su principal adversario en los comicios del 2 de octubre, el exmandatario Luiz Inácio Lula da Silva, del Partido de los Trabajadores (PT) y favorito en las encuestas.

Bolsonaro se refirió, sin proporcionar datos ni detalles, a una supuesta “oficialización” del lenguaje inclusivo por parte de la Argentina y vinculó este tipo de práctica a una falta de respeto a la cultura y tradiciones.

Jair Bolsonaro lanzó su candidatura a la reelección presidencial

“Lamento la oficialización del uso de lenguaje neutro por parte de Argentina (sic). ¿Cómo ayuda eso a su pueblo” El único cambio provocado es que ahora hay ‘desabastecimiente’, ‘pobreze’ y “desemplee’. Que Dios proteja a nuestros hermanos argentinos y los ayude a salir de esta difícil situación”, dijo Bolsonaro en Twitter.

El Ministerio de Obras Públicas de Argentina determinó a fines de julio incorporar el uso del lenguaje no sexista en sus comunicaciones.

– Lamento a oficialização do uso da “linguagem neutra” pela Argentina. No que isso ajuda o seu povo? A única mudança provocada é que agora há “desabastecimente”, “pobreze” e “desempregue”. Que Deus proteja os nossos irmãos argentinos e os ajude a sair dessa difícil situação.

— Jair M. Bolsonaro (@jairbolsonaro) August 3, 2022

En 2021, el Gobierno de Bolsonaro prohibió el uso de lenguaje inclusivo en los proyectos culturales financiados con la ley de incentivo a la cultura, conocida como Ley Rouanet. El mandatario ultraderechista brasileño aprovechó el asunto para confrontar con la oposición, sobre todo con el PT.

Lula está siendo aconsejado de no incluir estas discusiones en la agenda de campaña, dominada por temas económicos y sociales.

“En Brasil, la izquierda parece obsesionada en destruir nuestros símbolos nacionales. Es una forma de dividir el país, faltando el respeto a su cultura y tradiciones. Respeto se conquista con carácter, trabajo y valores, no con estos disparates”, escribió el presidente. Bolsonaro intenta incluir una agenda de costumbres y comportamientos vinculada a los sectores más conservadoras de los credos evangelistas para repetir la exitosa campaña electoral que lo llevó a la victoria en 2018.

Según la encuestadora Datafolha, Bolsonaro podría perder en primera vuelta ante Lula por más de 20 puntos.

El presidente también hizo una publicación sobre la deflación generada en la última semana de julio debido a la reducción de los impuestos en el precio de los combustibles, con lo cual se espera que el índice de precios tenga retrocesos tanto en agosto y setiembre, justamente antes de los comicios donde se juega la reelección.

Los padres de los alumnos repudiaron la intervención de la jefa de Educación Pública de Berisso y se vivió un momento muy incómodo durante la jura a la bandera de los alumnos.

Abuchearon a la jefa de Educación Pública del partido de Berisso Susana Aguirre Ponce en un acto escolar, el martes, durante su discurso en lenguaje inclusivo por la jura de la bandera de alumnos.

Hubo murmullos y silbidos de los padres de los alumnos mientras hablaba Aguirre Ponce, acompañada entre otros por el intendente Fabián Gagliardi, y hubo incomodidad durante el acto por la reacción en contra del uso del lenguaje inclusivo.

La jefa de Educación Pública de Berisso dijo en un fragmento de su discurso: “Vino un momente sumamente importante para cada una de nuestras historias”, en parte del acto que fue grabado por los padres de los alumnos,

Aguirre Ponce dijo luego: “Mis querides estudiantes, esta es la bandera que creó Manuel Belgrano en los albores de nuestra libertad. Simboliza a la República Argentina, nuestra patria”, en un acto en el Club Almafuerte.

La jefa de Educación Pública de Berisso dijo después: “Es el símbolo de nuestra libre soberanía, que hace sagrados a cada uno de nosotres y a todos los pueblos del mundo”, lo que generó las quejas de los padres de los alumnos.

Durante su presentación Aguirre Ponce dijo: “Esta bandera representa nuestro ríos y bosques, nuestros llanos y montañas, el esfuerzo de los ciudadanos y sus emociones. Simboliza nuestro presente”, mientras se escuchaban abucheos y silbidos y elevaba la voz para que se escuchara su discurso.

Prohibieron el uso del lenguaje inclusivo en escuelas de CABA

La jefa de Educación Pública de Berisso planteó luego: “En el que día a día, debemos construir la democracia que nos ennoblece y conquistar el conocimiento que nos libera, y nuestro futuro y el de las sucesivas generaciones de argentines”, mientras los padres de los alumnos la abucheaban.

Al final de su presentación preguntó: “Estudiantes, ¿Prometen defenderla, respetarla y amarla, comprometerse a ser ciudadanos libres y justos aceptando solidariamente nuestras diferencias entre todos los que poblamos este suelo transmitiendo en todos y cada uno de sus actos sus valores?”, y los alumnos respondieron: “¡Sí, juro!”.

La medida regirá desde este viernes y se extiende a todos los contenidos que dictan los docentes en clase, al material que se le entrega a los estudiantes y a documentos oficiales de los establecimientos educativos.

El Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires prohibió que en sus escuelas se utilice en documentos oficiales y que los docentes enseñen contenidos curriculares escritos con lenguaje inclusivo como “una medida más” ante los bajos resultados obtenidos en Lengua por los alumnos porteños realizados por la CABA tras la pandemia, se informó oficialmente.

En la Circular 4/2022 el Ministerio de Educación porteño, que encabeza Soledad Acuña, ordenó a las/los docentes desarrollar las actividades de enseñanza y realizar las comunicaciones institucionales “de conformidad con las reglas del idioma español, sus normas gramaticales y los lineamientos oficiales para su enseñanza”.

Y aclaró que esta medida “aplica únicamente a los contenidos que dictan los/as docentes en clase, al material que se le entrega a los/as estudiantes y a documentos oficiales de los establecimientos educativos”.

En su fundamento para prohibir el uso de las “e”, “x” y “@” el Gobierno de la CABA, que encabeza Horacio Rodríguez Larreta, destaca que los resultados en Lengua obtenidos por les estudiantes en las evaluaciones realizadas tras la pandemia “no son buenos” y que en “comprensión lectora tenemos un retroceso de casi 4 años”.

El Ministerio de Salud incorporará lenguaje inclusivo en documentos oficiales

Enumeró que extendió el calendario escolar, sumó horas de clase, se abrieron escuelas los días sábado, se brindaron nuevas capacitaciones docentes, se inició un plan de fluidez lectora y que a esas medidas se le suman la regulación del uso de la “e”, “x” y “@” por parte de los/as docentes.

“Es una medida para facilitar la forma en que nuestros chicos y chicas aprenden y adquieren el lenguaje”, destacó la cartera porteña en su resolución y agregó “la lengua española brinda muchas opciones para ser inclusivo sin necesidad de tergiversar la lengua, ni de agregar complejidad a la comprensión y fluidez lectora”.

Precisó que la Real Academia Española en el informe sobre el lenguaje inclusivo y cuestiones conexas, ha sostenido que “el uso de la @ o de las letras «e» y «x>> como supuestas marcas de género inclusivo “es ajeno a la morfología del español”, y que “corresponde como tarea primordial del sistema educativo promover el desarrollo del lenguaje oral y proporcionar conocimientos y capacidades básicas de lectura y escritura (…)”, al tiempo que cita experiencias similares en Francia y Uruguay.

Al respecto, Silvia Ramirez Gelbes, directora de la Maestría en Periodismo de la Universidad de San Andrés, destacó que “se entiende que las academias de la lengua se opongan al lenguaje inclusivo ya que su función es mantener la unidad supranacional del idioma”.

“Lo que me parece un poco más extraño es que se lo prohíba o que se lo imponga, porque quienes lo usan, lo usan. Así como usan el artículo masculino con la palabra “arroba” (que lleva artículo femenino) o dicen “pienso de que” cuando la forma correcta es “pienso que”, refirió la especialista.

Y agregó que “quienes no lo usan, aunque se lo impongan, no lo usan” .y se preguntó “si se ha demostrado que el uso del lenguaje inclusivo incide de alguna manera en la lectoescritura. Nadie cree que los resultados de esas pruebas sean debidos exclusivamente a la aparición de estos reemplazos”.

En tanto Celeste Mac Dougall, docente de CABA y especialista en salud sexual integral e inclusiva, indicó que “pensar que el lenguaje inclusivo es una traba respecto al aprendizaje es una mirada muy limitada, el uso de este lenguaje es una ventana de posibilidad de un sin número de contenidos, no solo de la ESI, sino de como se construye el lenguaje social”.

“En términos de mejora de la calidad educativa una prohibición nunca aporta nada interesante, la resolución del Ministerio debe pensar alternativas en el abordaje no en prohibiciones que apuntan a la apertura del pensamiento. El uso de este lenguaje estalló en las escuelas y esas instituciones son un lugar de posibilidad”.

Por su parte Flavio Buccino, docente y especialista en gestión educativa, dijo a Télam que “no encuentro una relación de causalidad entre lenguaje inclusivo y los resultados de una prueba. La escuela enseña contenidos normalizados, oficiales. Oficialmente no existe el lenguaje inclusivo y no se puede prohibir enseñar algo que no existe oficialmente”.

“No concuerda una idea de sacar una resolución prohibiendo esto y tampoco creo que la justificación sea una evaluación de lengua. Si se utiliza este lenguaje los docentes no lo debe promover, ellos promueven normas, reglas, lo que es ley y el lenguaje inclusivo no esta normatizado” dijo Buccino.

En tanto, la legisladora del FIT y dirigente del gremio Ademys, Amanda Martín, destacó que “resulta que ahora el Ministerio de Educación se va a dedicar a perseguir a quien utilice las ´marcas de género´@, X, e, porque son espejo de una supuesta ´ideología de género´. Acuña a lo Bolsonaro pretende prohibir el lenguaje inclusivo, pero no lo va a lograr”.

El conductor señaló en su programa: “La única inclusión posible es educación, no hay otra”.

Tras la decisión del Ministerio de Salud de la Nación de incorporar el uso del lenguaje y “la comunicación no sexista e inclusiva en las producciones, documentos, registros y actos administrativos”, el periodista Antonio Laje hizo un fuerte descargo en su programa y criticó la medida.

El martes trascendió la noticia en el Boletín Oficial y el periodista se expresó en Buenos días América (América TV). “No es el primer organismo, esta es la verdad. Creo que en algún momento hasta vimos comunicaciones, me parece que del Banco Central en un mal llamado y falso lenguaje Inclusivo”, comenzó diciendo el conductor y leyó una noticia de la agencia Télam.

“La educación de la Argentina está tal vez en uno de sus peores momentos. Curiosamente o milagrosamente la Universidad en la Argentina todavía sigue siendo de las más prestigiosas del mundo”, aseguró.

El Ministerio de Salud incorporará lenguaje inclusivo en documentos oficiales

“Pero en materia educativa, en primaria y secundaria, viene en una pendiente cada vez más inclinada y uno de los últimos informes que dio Argentinos por la educación te contaba que tan solo el 16% terminaba el secundario en tiempo y forma y con todos los contenidos que corresponde”, dijo mirando a cámara.

“Es decir que de 100 alumnos solamente 16 terminan en tiempo y forma el secundario. Imaginen el resto las dificultades que van a tener para acceder a un sector terciario”, sostuvo. Luego de hablar sobre el acceso a cloacas y agua corriente, Laje continuó: “Hay cifras de todo para mostrar una radiografía de la Argentina”.

“Entonces, si la prioridad de un Gobierno es que sus documentos oficiales vayan en lenguaje inclusivo, insisto, es de un populismo barato, berreta y muy inútil. Y, en segundo lugar, es un idioma que no existe. Pero lo más importante es que la única solución para incluir no es cambiar una O o una A por una E, como creen en el gobierno”, señaló.

“La única forma de inclusión es que la gente estudie y se prepare. Que tenga acceso a la medicina, cloacas, gas natural, agua corriente”, lanzó Laje.

Luego de hablar sobre la situación educativa en el país, continuó con su descargo: “La inclusión es tener la posibilidad de prepararte, de trabajar, de acceder a un trabajo mejor, de progresar, que tus hijos estén mejor que vos y no peor”.

El conductor arremetió contra la decisión del Ministerio de Salud, se refirió al lenguaje inclusivo y fue lapidario: “Esto del lenguaje inclusivo es una estupidez porque no incluye a nadie. Es una moda cada vez más pequeña en el mundo y que no sirve para nada y no incluye a nadie”.

“Lo único que incluye es la educación, que es todo lo que la política desde hace muchos años está tratando de destruir. Si queremos incluir déjense de la estupidez de la E o X y pónganse a trabajar en lo que corresponde, que es educación”, enfatizó.

Luego, continuó insistiendo con la educación: “La única inclusión posible es educación, no hay otra. Las palabras tienen femenino, masculino, les guste o no les guste, es lo que hay. Así es el lenguaje, lo otro es un invento que sirve para hacer populismo barato y no sirve para nada”.

“Seguimos teniendo el 40 por ciento de pobres con la E, con la O o con la A. Alguna vez empecemos a hacer las cosas como corresponde: basta de populismo barato”, precisó el periodista.

“Es una burla, termina siendo una burla. En un país como la Argentina, con las carencias educativas, alimenticias y de infraestructuras que hay, estar preocupados en poner gente a redactar los documentos públicos en lenguaje inclusivo, que ni siquiera es un lenguaje que esté habilitado… es una burla. Estamos hartos de burlas”, concluyó.

El Ministerio de Salud dispuso que se promueva “el uso del lenguaje y la comunicación no sexista e inclusiva como formas expresivas válidas” en las producciones, documentos, registros y actos administrativos de todos los ámbitos de la cartera.

La medida fue dispuesta a través de la resolución 952/2022, publicada este martes en el Boletín Oficial con la firma de la ministra Carla Vizzotti, donde se destaca que la cartera de Salud “tiene como uno de los ejes centrales de su política el desarrollo de acciones que favorezcan la implementación de políticas sanitarias con perspectiva de géneros y diversidad”.

En la argumentación de la disposición se cita el “Plan Nacional de Políticas de Género y Diversidad en Salud Pública”, creado por la cartera sanitaria, “a partir del cual se establecen los lineamientos, alcances y acciones requeridas para la implementación y concreción de la transversalización de la perspectiva de géneros y diversidad en las políticas de salud pública“.

En ese sentido, se recuerda que el Plan “establece como uno de sus fundamentos que revisar el uso que hacemos de la comunicación es una manera de observar cómo se plasman estereotipos aprendidos, para poder pensar en estrategias, lenguajes y formas más igualitarias que no tengan marcas que puedan interpretarse como discriminatorias o excluyentes”

El lenguaje inclusivo fue vetado en Francia

Por eso, se añade en los considerandos, “resulta central al mismo promover el uso de lenguaje inclusivo no sexista, trabajando en torno a reflexiones y pautas de comunicación con perspectiva de género y diversidad con el objetivo de acompañar a las diversas dependencias, programas y líneas de acción”.

Asimismo, la resolución subraya que “el marco normativo en materia de derechos de las mujeres y LGBTI+ debe complementarse con la modificación de patrones socioculturales que implican desigualdades y violencias entre los géneros que naturalizan la segregación, discriminación y exclusión”.

En otro párrafo de la argumentación, indica que “el lenguaje es un producto social e histórico cambiante, a través del cual las sociedades construyen y expresan constantemente ideas, sentimientos, modos de pensar y esquemas de valoración”.

En ese marco, la disposición de Salud destaca que “el lenguaje inclusivo y no sexista refiere a construcciones lingüísticas y términos expresados de modo oral, escrito y/o visual que abonan al reconocimiento de mujeres y LGBTI+ y que no perpetúan estereotipos corporales, sexuales y de género”.

“En tal sentido resulta conveniente generar nuevas formas de comunicar que construyan y expresen igualdad para la diversidad de géneros, ya sea en la redacción de piezas de comunicación o en la generación de contenido audiovisual, con sensibilidad y perspectiva de género”, añade sobre el final el texto.

La encuesta, realizada a jóvenes de entre 14 y 35 años, indicó que los disensos surgen sobre todo cuando el tema de la perspectiva de género “se impone de forma agresiva o demasiado estricta”.

Más de la mitad de los jóvenes de entre 14 y 35 años rechaza el debate sobre el lenguaje inclusivo respecto al género en Alemania, siente que este lo “ennerva” o bien lo considera una traba idiomática, según arrojó un estudio publicado hoy.

Al mismo tiempo, sobre todo las mujeres jóvenes ven en él una importante señal en el camino a la igualdad de derechos y una comprensión más moderna del tema.

Un 44 por ciento de los encuestados opinó que la discusión es relevante y está justificada. La encuesta del Instituto Rheingold de Colonia indica que los disensos surgen sobre todo cuando el tema de la perspectiva de género se impone de forma agresiva o demasiado estricta.

Por esa razón, señaló, esto debe adecuarse a la posibilidad de la situación respectiva. “En un espacio oficial, por ejemplo en un contexto laboral, la perspectiva de género es ahora casi parte de los buenos modales”, comentó a dpa la directora del estudio, Judith Barbolini. “Pero puede ser concebido como muy irritante cuando se exige de una manera ofensiva la perspectiva de género en general en el entorno privado”, agrega.

Para este estudio, fueron encuestados en cooperación con la agencia Castenow 2.000 jóvenes y adultos jóvenes de entre 16 y 35 años. A la vez, 46 personas de entre 14 y 35 años se manifestaron sobre el tema en entrevistas psicológicas en profundidad.

Entre los resultados más llamativos, Barbolini apuntó que el 27 por ciento de los 2.000 encuestados no se clasificó con claridad como perteneciente al género masculino o femenino.

La RAE volvió a rechazar el uso del lenguaje inclusivo

Sin embargo, esto no quiere decir que todos se consideraran de identidad de género diversa. “Pero existe un gran deseo de no pensar más en categorías binarias. Muchos tienen la posición ‘yo soy yo y quiero ser considerado como persona y no como hombre o como mujer'”.

La investigadora afirmó que la perspectiva de género representa una realidad social modificada para los jóvenes. “Pero de momento estamos aún en una fase de transición, en la que aún no se naturalizó del todo. En esta fase, algunos se adelantan, otros caminan a la par y otros reaccionan agresivamente”, dice Barbolini.

Muchos de los encuestados no tienen muy claro lo que verdaderamente se pretende con la perspectiva de género, lo que da lugar a malentendidos. Según la encuesta, más de la mitad cree que el “gendering” sirve para establecer la neutralidad en cuestiones de género. El 33 por ciento, en tanto, considera que de esta forma se está incluyendo a la persona, más allá del hombre y de la mujer. Solamente el 36 por ciento estuvo de acuerdo con la afirmación de que las mujeres deben ser más visibilizadas en el lenguaje en pos de una perspectiva de género.

En general, una tendencia que fue claramente visible fue que “a mayor nivel educativo hay un mayor conocimiento del tema”. Asimismo, las mujeres consideran más importante el debate de género que los hombres.

Barbolini abogó en este contexto por adoptar “márgenes de tolerancia”. Con esto, se refirió a que debe interactuarse con respeto con las personas que se manejan de otra manera con el lenguaje.

Detalló que este puede ser el caso de las personas mayores, que crecieron con otro tipo de idioma. “También se puede probar, jugar con eso. Porque en definitiva el lenguaje no se encuentra establecido. Y uno debe tener siempre presente: ¿En qué espacio me encuentro, qué es lo apropiado en este lugar?”.

El mundo de la farándula se volvió a sacudir con las duras frases del comediante Rodolfo Samsó, más conocido como “Alacrán”, quien embistió de forma homofóbica a la conductora Flor de la V.

En diálogo con Ulises Jaitt en “El Show del regreso”, “Alacrán” aseguró que Flor de la V “es hombre y le gustan los hombres” y también se pronunció contra el lenguaje inclusivo. “Yo no estoy de acuerdo en decir todes o ingenieres. Me parece que se puede ser muy inclusive, muy inclusivo”, deslizó en modo irónico.

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“Yo soy hombre y puedo ser un hombre que le gusten los hombres. Yo soy mujer, y me gustan las mujeres. Pero me resulta raro si yo nací hombre que ponga en el documento que soy mujer. Si nací hombre y me llamo Rodolfo y que digan que porque me siento mujer en el documento pongamos que se llama Roxana y es mujer, en realidad soy hombre y mi cuerpo es de hombre, tengo un miembro”, prosiguió.

Sin filtros, “Alacrán” se refirió de la siguiente forma sobre la Ley de Identidad de Género y luego fue consultado por la situación de Flor de la V: “Me parece raro. Sí estoy de acuerdo, en la absoluta apertura, de que puedo ser hombre y que me gusten los hombres”.

“Flor de la V en el DNI tiene género femenino. ¿A vos no te gusta eso?”, preguntó Jaitt, a lo que “Alacrán” respondió: “No, no es que no me guste. Yo le pondría el nombre. Si me llamo Rodolfo, pondría Rodolfo. Después, a mi me gustan los hombres. Pero está bien y eso ya es una elección sexual. Es como que en mi documento digan mis elecciones, de qué partido político soy. La elección sexual es personalísima y cada uno puede tomar la que quiera y no hace falta ponerla en el documento”.

“A mi me parece. Pero tampoco estoy en contra de que haga lo que a ella le guste. Digo mi opinión. Para mi es hombre y le gustan los hombres, y me parece absolutamente aceptable. No se me ocurriría cuestionar, me parece bárbaro de verdad”, sentenció el humorista.

“Pero no entiendo bien el decir, o poner género una X. Hasta me parece, no sé, a mí no me gustaría que en mi documento haya una X. Si soy hombre y me gustan los hombres no me gustaría género x. ¿Qué soy? ¿Un robot? Tal vez por mi edad me acostumbré a percibir las cosas de una manera. Si me percibiera gay, homosexual, lo tomaría así, soy varón y me gustan los varones”, opinó Alacrán.

Flor de la V fuerte contra Juana Viale

Para cerrar, el protagonista lanzó: “No modificaría el lenguaje. Los escucho hablar y me resulta muy extraño cuando empiezan a decir las palabras con la letra e. Creo que se puede ser gay sin modificar el idioma, sin modificar el documento, sin hacerse problemas. Hay gays famosos que tuvieron éxito y una vida brillante y todo el mundo sabía que eran gay, no se los molestaba, y sin necesidad de hablar distintos”.

La Real Academia Española, entidad que vela por el uso de la lengua española, volvió a fijar su postura sobre las expresiones inclusivas

La Real Academia Española volvió a fijar en forma contundente su posición sobre el uso del llamado “lenguaje inclusivo”. En esta oportunidad, y para responder la consulta de un usuario de Twitter, la entidad que regula la lengua de los hispanohablantes señaló que el masculino gramatical “está firmemente asentado” y “no supone discriminación sexista alguna”.

Lenguaje inclusivo: la RAE sostiene que el uso de la “e” es innecesario

La pregunta que se le realizó a la entidad de la lengua fue hecha bajo el hashtag #RAEconsultas por el tuitero Claudio Ruiz, que utilizó algo de ironía al enunciar su interrogante. “Hola, RAE informa, tengo una duda: este famoso lenguaje inclusivo, ¿Es una jerigonza o un galimatías?”, fue la consulta, que se subió a la red social el pasado 6 de octubre.

La pregunta llevaba de por sí una valoración negativa de lo que se conoce como el lenguaje inclusivo, ya que, tanto una “jerigonza” como un “galimatías”, refieren a lenguajes confusos y difíciles de comprender.

La respuesta de la RAE no tardó en llegar. Al día siguiente, la entidad que, según se define a sí misma está “dedicada a preservar el buen uso y la unidad de una lengua en permanente evolución y expansión”, respondió a la consulta en la misma red social.

“Lo que comúnmente se ha dado en llamar ‘lenguaje inclusivo’ es un conjunto de estrategias que tienen por objeto evitar el uso genérico del masculino gramatical, mecanismo firmemente asentado en la lengua y que no supone discriminación sexista alguna”, fue la respuesta de la entidad.

La RAE sugiere no utilizar el lenguaje inclusivo

Otros pronunciamientos de la RAE Esta no es la primera vez que la institución con sede en Madrid se pronuncia sobre la utilización del inclusivo, una forma de expresarse que cambia la “o” por la “e” en la finalización de términos como “todos” -”todes”-, o “nosotros” -”nosotres”-, como una manera de “incluir” a las personas que se supone que el “todos” excluye.

En diciembre del año pasado, y también al responder una consulta realizada en Twitter, la RAE se había manifestado precisamente sobre la necesidad -o no- de utilizar la “e”.

“El uso de la letra ‘e’ como supuesta marca de género inclusivo es ajeno a la morfología del español, además de innecesario, pues el masculino gramatical (‘chicos’) ya cumple esa función como término no marcado de la oposición de género”, escribió la cuenta oficial de la entidad el 14 de diciembre pasado.

Y, en relación al mismo tema, la Real Academia también había dado su parecer cuando en España se hablaba de cambiar los textos de la Constitución de ese país para incorporar el inclusivo. En esa ocasión, en enero del año 2020, el organismo la entidad se pronunció en contra de esas modificaciones.

“El lenguaje utilizado en la Constitución es claro e inteligible y, a pesar del tiempo transcurrido desde la redacción del texto, no plantea en la actualidad problemas serios de interpretación literal. No hay, pues, razones gramaticales ni de inteligibilidad semántica que obliguen a modificar su redacción”, explicaron las autoridades de la RAE en una conferencia, y a través la elaboración de un meticuloso informe.

El hecho ocurrió en la Universidad Autónoma del Estado de México. El momento fue capturado por un vídeo que los propios alumnos han difundido por las redes sociales. 

“Ustedes deben de entender que son dos géneros: masculino y femenino. Hay un macho y una hembra en los animales, no hay ‘mache’ ni ‘hembre’. Por favor evítenme la pena de sacarlos de aquí”, se escucha arremeter a un profesor en un vídeo grabado por sus alumnos. El docente, que imparte clases en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) mostró en el aula su rechazo al lenguaje inclusivo, llegando incluso a amenazar con echar a los estudiantes que hicieran uso de él.

“No vayan a empezar ustedes como en el vídeo que está circulando de que es ‘compañere’, alguien me dice eso y lo saco de aquí, si alguien empieza con sus jaladas, sácate de aquí”, se escucha en la grabación, difundida en redes sociales por los propios alumnos.

Este momento surgió a raíz de que un vídeo en el que una joven exigía, durante una videollamada grupal, que le llamara ‘compañere’ en vez de compañera. “No soy tu compañera, soy tu ‘compañere'”, espetó Andrea Escamillas entre lágrimas, según se puede ver en las imágenes que circulan por las redes sociales. 

Alguien me dice "#compañere y lo saco”: maestro de la UAEMex.Detalles ? https://t.co/osbIGhoKlu pic.twitter.com/Z3snt3m3Pz

Compañere ? pic.twitter.com/cI5cr7pLN9

La propia universidad se pronunció sobre el asunto pocas horas después de que el vídeo del catedrático se hiciera viral. En un comunicado, la UAEMex quiso recordar que “los valores y los principios de integridad e inclusión son ejes prioritarios de la Administración Universitaria, por lo que no comparte expresiones que vulneren a la comunidad universitaria o a la sociedad en general”.

A la opinión pública: pic.twitter.com/Pn0vqO8RE1

La actriz se encargó de la conducción de la ceremonia en homenaje a los más de 92 mil fallecidos por Covid-19 realizada en el CCK, pero su “todes” despertó críticas.

La actriz Laura Novoa fue la encargada de conducir la ceremonia del Gobierno en homenaje a los más de 92 mil muertos por el coronavirus en Argentina.

“Este homenaje significa abrazar Argentina y sentir que Argentina nos abraza”, destacó la artista.

En memoria de las víctimas por la pandemia, la actriz explicó el gesto de encender 24 velas en referencia a las jurisdicciones que conforman Argentina.

En un tramo del acto, Novoa también leyó un verso del poema de Diana Bellessi llamado “La canción resuena siempre”.

“En el océano de lo perdido hay nombres, ¿quién responde a este chorro de alma que los llama? Un oleaje de nombres, nombres, nombres”, añadió.

En las redes sociales, no obstante, Novoa se convirtió en tendencia por su discurso con uso del lenguaje inclusivo. La llenaron de críticas, ya que entendieron que era una falta de respeto por lo protocolar y serio del evento.

El Gobierno francés considera que el lenguaje inclusivo, que incorpora un sufijo femenino en un sustantivo masculino a través de un punto, constituye un obstáculo al aprendizaje de los alumnos y no debe ser usado como alternativa para la feminización de la lengua.

La circular del ministro de Educación, Jean-Michel Blanquer, destacó esta semana que la adopción de ese tipo de lenguaje modifica el respeto de las reglas de concordancia “habitualmente esperadas en el marco de los programas de enseñanza”. E, igualmente, sostuvo que “constituye un obstáculo a la comprensión de la escritura”, además de afectar a la lectura en voz alta y a la pronunciación, al no ser posible una transcripción oral de ese tipo de grafías.

Blanquer destacó en ese texto, publicado el miércoles en el Boletín Oficial, que se ven especialmente perjudicados, contrariamente a lo que podría sugerir el adjetivo inclusivo, los niños con ciertas discapacidades o con problemas de aprendizaje.

Un lenguaje “complejo” e “inestable”Para el ministro, el aprendizaje y el dominio del francés “contribuyen a luchar contra los estereotipos y garantizan la igualdad de oportunidades de todos los alumnos”, algo que no debe verse penalizado por ese lenguaje cuya “complejidad e inestabilidad” se presentan como un obstáculo para esa meta.

Sí aboga, en cambio, por la promoción y el uso de la feminización de ciertos términos, especialmente los cargos, “dentro del respeto de las reglas gramaticales”. El lenguaje inclusivo había sido defendido en Francia en círculos feministas para quienes el lenguaje masculino no es neutro e implica una “invisibilización” de las mujeres.

No obstante, la Academia francesa de la Lengua se posicionó claramente en contra en octubre de 2017 al considerarlo una aberración, y en noviembre de ese mismo año el entonces primer ministro, Édouard Philippe, ordenó prohibirlo en los textos y actas oficiales.

Blanquer recordó ahora que en los documentos administrativos ya se están aplicando esas “reglas de feminización” dictadas entonces, y pidió que en el marco educativo se respeten también las normas gramaticales y sintácticas en vigor. Su circular incluyó un nuevo posicionamiento también de este miércoles de la Academia francesa.

“En un momento en que la lucha contra las discriminaciones sexistas implica combates contra la violencia conyugal, la disparidad salarial o el acoso, la escritura inclusiva, aunque parece participar de ese movimiento, no solo es contraproducente para esa causa sino perjudicial para la práctica y la inteligibilidad de la lengua”, concluyó el organismo.

La Real Academia Española (RAE) volvió a pronunciarse con respecto al uso de la E en el lenguaje inclusivo: innecesario y ajeno. Además, sostuvo que de por sí el idioma ya tiene una variante para la inclusión: el masculino gramatical que “cumple esa función como término no marcado de la oposición de género”.

Lo hizo a través de la popular cuenta de twitter @RAEinforma, donde recibe y responde en tiempo real las dudas con respecto al uso del español en todo el mundo. “¿Decir chiques o todes a cambio de chicos y todas es un idiotismo?”, pregunta una usuaria, a lo que la institución privada responde: “El uso de la letra ‘e’ como supuesta marca de género inclusivo es ajeno a la morfología del español, además de innecesario, pues el masculino gramatical (’chicos’) ya cumple esa función como término no marcado de la oposición de género”.

La RAE ha sido muy clara con respecto a los cambios en el idioma. “No pretendemos en modo alguno inventar nada. Somos testigos y notarios de cómo hablan los hispanohablantes. La Academia modifica términos cuando no se usan en el habla ordinaria”. Palabras más, palabras menos, esta frase se repite como un mantra dentro de la academia.

En ese sentido, han explicado en más de una oportunidad que el ingreso de una nueva nominación o palabra al diccionario, por ejemplo, depende de un proceso social de uso, en el que desde el espacio observan y suman de ser necesario.

Así, este año, ingresaron al diccionario palabras como COVID, provida y finde, entre otras, que se impusieron por uso constante en el habla y medios de comunicación. “Primero se analiza el uso y el lugar donde se utiliza que debe ser en la práctica totalidad del mundo hispanohablante. Después pasa a una de las comisiones del pleno de la Academia para estudiar su definición. Posteriormente se manda a América para que lo estudien las 22 academias hermanas. Y finalmente se aprueba por la Academia y se incorpora al diccionario. Somos puros testigos o notarios de cómo hablan los hispanohablantes”, dijo Santiago Muñoz Machado, director de la RAE en noviembre pasado.

Si bien desde distintos espacios oficiales se incorporan nuevas acepciones que no son correctas, tal como sucedió con el Banco Central de Argentina, desde el organismo todavía no consideran que el uso se produzca a nivel masivo como para finalmente darlo como válido.

En 2018, la RAE presentó el primer manual de estilo del idioma español, que tuvo como finalidad servir de guía práctica para resolver todas aquellas dudas surgidas de la evolución que en los últimos años han experimentado ciertas cuestiones ortográficas, fonéticas o gramaticales y que suscitan confusión o polémica acerca de su uso.

En aquella oportunidad, ya desde el primero capítulo habían sido claros en mantener su postura de rechazar el tipo de expresiones como “todxs”, “todes” o “tod@s” por considerarlas “innecesarias” y se sostenía que las palabras en masculino “pueden abarcar el femenino en ciertos contextos”.

Aunque en las redes sociales, así como en distintos ámbitos profesionales y sociales, sea cada vez más frecuente el intercambio de una vocal por la letra “x” o con una “e” para evitar usar el género masculino para referirse a ambos sexos, el entonces director de la RAE Dario Villanueva expresó: “El problema es confundir la gramática con el machismo”.

El Consejo Superior de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL) aprobó utilizar el lenguaje no sexista y libre de discriminaciones, “evitando los sesgos androcéntricos” en la administración de la Casa de Estudios local, y amplió el alcance al habilitar el uso de lenguaje no binario en la redacción de textos científicos y académicos.

La medida, que se conoció hoy, se tomó en la última sesión del Consejo Superior donde se hizo referencia a la adhesión de la UNSL a la Ley Micaela, en el marco de lo dispuesto por el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), que contempla la capacitación e inclusión de la perspectiva de género y tiene como antecedente fundamental, las modificaciones realizadas por la Asamblea Universitaria en el Estatuto Universitario de la UNSL.

En ese contexto, se aprobó utilizar el lenguaje no sexista y libre de discriminaciones, evitando los sesgos androcéntricos, en la documentación de tipo administrativo en las diferentes dependencias de la Universidad, según explicó en un comunicó el Rectorado.

También, se aprobó habilitar la utilización de lenguaje inclusivo y no binario en la redacción de textos científicos y académicos en el ámbito de la Institución, entendiendo que la UNSL propende “al respeto por la diversidad en todo sentido y asume las modificaciones que la sociedad va construyendo históricamente”.

Sobre la decisión, el responsable de las Políticas de Género de la Universidad y secretario de Comunicación Institucional, Claudia Lobo, indicó que la Universidad “dio un paso muy significativo al aprobar la utilización del lenguaje no sexista e inclusivo libre de discriminaciones” y aclaró que la decisión “se enmarca en las políticas que la Institución viene implementando desde su adhesión a la Ley Micaela y que tienden a un proceso de sensibilización de la comunidad universitaria en políticas de género”.

“La norma –subrayó-, permitirá que los distintos claustros puedan usar el lenguaje inclusivo en todo tipo de escritura”. Esto será “seguramente, un proceso gradual” y su utilización “será optativa”.

El Cuerpo Colegiado, constituido en Comisión de Interpretación y Reglamento, sostuvo que el lenguaje “es un proceso de construcción social, por ende dinámico, y que constituye una parte fundamental de identidad colectiva”.

“Desde una perspectiva lingüística es indudable la existencia del dinamismo de los fenómenos y que las sociedades van adoptando los cambios que surgen, reconfigurando el sistema lingüístico como parte primordial de los paradigmas sociales”, señalaron.

Cristina Kirchner se sumó a la polémica en torno al lenguaje inclusivo y el reemplazo de las letras “o” y “a” por la “e”.

Durante la presentación de su libro “Sinceramente” en la 29ª Feria del Libro de La Habana, Cuba, la vicepresidenta se expresó en contra del lenguaje inclusivo y contó una anécdota personal de su paso por la presidencia, en donde debió “pelear” para ser llamada presidenta.

“Lo que pasa ahora con esto del coronavirus y este temor a una peste bíblica. Porque tiene rasgos bíblicos. Nos hace repensar un poquito todo a todas, todos y todes, como decís vos… pero a mí no me gusta. Me gusta el todos y todas que es patente Cristina”, dijo la vicepresidenta.

Luego, contó su lucha para lograr ser llamada presidenta: “Inclusive, se reían cuando yo demandaba que me dijeran presidenta. Hasta eso tuve que pelear. Que me dijeran presidenta”.

“Mirá vos. Porque, la verdad, no era una cosa del otro mundo. Era que reconocieran mi sexo y mi género en ejercicio de una función que, es cierto, nunca había accedido una mujer en la Argentina”, dijo la titular del Senado, y agregó: “Pero hasta eso me disputaron”.

“‘No, no es presidenta. Es presidente’ me decían hasta que una señora, no muy amigablemente para conmigo, consultó a la Real Academia Española (RAE) y se encontró con la sorpresa de que la RAE le dijo que era mucho más conveniente que me dijeran presidenta”, contó sonriente, y cerró: “En fin. Fíjense. Finalmente, la Real Academia Española nos dio la razón”.

El consejo Provincial de Educación aprobó la medida. Asegura que no busca imponerlo sino aclarar que no se sancionará a quien lo use. La opinión de los padres.

La aprobación de un proyecto en Santa Cruz trajo, de nuevo, al lenguaje inclusivo al centro de la escena. Es que desde ahora los docentes podrán utilizarlo en las escuelas para dar clases.

El Consejo Provincial de Educación de la provincia otorgó el visto bueno y generó una fuerte polémica con los padres, que expusieron enseguida su disconformidad con la medida.

El proyecto había sido presentado en la última sesión del Consejo de 2019 por la actual secretaria del gobierno municipal, Celina Mancilla. Y tras su reciente aprobación, aclararon que el objetivo de la norma “no es imponerlo ni a los maestros ni a los estudiantes”, sino establecer que “no habrá sanciones para los docentes que lo usen”.

“Se acordó que los maestros que utilicen el lenguaje inclusivo no binario no van a tener ningún tipo de sanción”, dijo Olga Rizzi, directora del Consejo de Desarrollo profesional de Santa Cruz, en diálogo con TN. “Todo lo que tiene que ver con el lenguaje deviene del cambio cultural que se va imponiendo como en este caso, y que hacen a la inclusión”, agregó.

Rizzi opinó que no se puede estar ajeno a estos cambios culturales. “Entendemos a la inclusión como una línea transversal a todas las temáticas, no solamente al lenguaje”, analizó.

Por su parte, algunos padres fundan su postura en la idea de que “la mayoría de la sociedad no está de acuerdo”. Además, aseguran que el docente que decida implementarlo en sus clases “lo estará imponiendo a sus alumnos, que tal vez no opinen de la misma manera”.

En línea con la visión de Rizzi, el vocal que representa a los docentes, Nicolás Pereyra, consideró que el lenguaje inclusivo “de ninguna manera se impone” para que los chicos o el docente “escriban o hablen utilizándolo”. Además, detalló que el proyecto es más amplio, ya que busca “eliminar del ámbito educativo las desigualdades entre nenas y nenes”, que muchas veces se imponen en las escuelas, como ocurre, por ejemplo, con las listas de asistencia.