En el marco del programa Familias, Jardines y Barrios, la Comisión Social del Afecto comenzó a funcionar con la finalidad de crear espacios que promuevan la solidaridad y la construcción del Estado entre todos. El objetivo es que las familias se sensibilicen con lo que sucede dentro del jardín, que conozcan su dinámica y el modo de trabajo con los docentes a partir de estas actividades.

En los 17 Jardines Municipales de Santa Fe se ha puesto en marcha esta iniciativa. A partir de la misma, se convocó a las familias para producir títeres, alfombras, bordados y almohadones que llegarán a distintos puntos de la ciudad y serán utilizados por niñas y niños de otros Jardines Municipales.

La subsecretaria municipal de Gestión Cultural y Educativa, Huaira Basaber, explicó que  como ha sucedido con experiencias anteriores como la Feria de las Palabras, “estas producciones van a quedar en las salas, por eso es tan importante para nosotros que exista este cruce entre familias que tienen la posibilidad de compartir jornadas y, además, para que los más pequeños vean que sus papás y sus mamás son parte de su jardín”.

La funcionaria aseguró que la intención es “hacer este cruce con cada barrio para difundir la propuesta educativa desde otro lugar. Es otra forma de comunicar qué educación queremos para las infancias”, afirmó.

Las producciones tienen una relación entre sí: “Aportan a una narrativa general que tiene que ver con el mundo de lo blando, que es un campo de aprendizaje sustancial para las primeras infancias y tiene toda una elaboración previa estética, de diseño, de composición del color y de la forma hasta llegar, por ejemplo, al bordado”, explica Basaber, y agrega que, de este modo, “también se ofrece el acercamiento a una técnica nueva relacionada con lo poético y lo afectivo que tiene dejar una huella”.

“Bordar un almohadón es acercarnos a lo poético, a lo físico, a lo manual, al cruce entre las personas y a poner en eje el afecto y la solidaridad como centro” sostuvo. “Los almohadones son un ejemplo de los universos de sentidos que se han construido en las distintas salas. Tres universos que reúnen expresiones en torno al mundo de lo blando, que es un mundo poético y afectivo; el mundo del vuelo de los pájaros, sus alas, sus nidos y el mundo de los títeres y el teatro que trae a las musas de la literatura y la poesía”, cerró la subsecretaria.

Las voces de las familias

Cuando la Comisión Social del Afecto se pone en marcha en los Jardines Municipales pasan cosas y se demuestran actitudes: un abuelo ofrece materiales porque se enteró del trabajo que están haciendo las familias, otro adulto se suma a trabajar, un grupo se encuentra para bordar, madres y padres que comparten conversaciones… Todos y todas unen esfuerzos en la confección de mantas, de almohadones, de alfombras, de títeres y otras producciones que, cuando lleguen a las salas, serán para el arrullo amoroso de las niñas y niños de los Jardines Municipales.

Cintia es la mamá de Oliver, quien asiste a la sala de dos años del Jardín Municipal Chalet. Según expresó, "me pareció una buena idea para ir integrándonos al jardín. Es mi primer bebé así que es una experiencia nueva para mí", afirmó. Respecto del devenir de estos aprendizajes, sostuvo que “posiblemente haga alguna alfombrita para mi casa y para vender también, no es mala idea”.

Por su parte, Rocío es mamá de Emma, quien asiste a la sala de dos años del Jardín Municipal Chalet. Su mamá aseguró que "siempre estamos haciéndonos un tiempito para cumplir con los chicos. Es lindo conocernos todos para compartir”, dijo. 

Las familias podrán completar el trámite en forma presencial, en el Jardín Municipal más cercano, para el ciclo 2023.

La Municipalidad convoca a familias interesadas en que sus niños y niñas, de entre 45 días y tres años, asistan a los Jardines Municipales en 2023. El período de preinscripción se extenderá entre el 3 y el 21 de octubre.

Esta primera etapa está destinada a niños y niñas que no asisten actualmente a estos espacios y consiste en una preinscripción que se realiza en forma presencial en el Jardín Municipal del barrio, de lunes a viernes, de 9 a 11 y de 14 a 16 horas. Para completar el trámite, el adulto deberá llevar el DNI del niño o niña a preinscribir. Terminado este período de preinscripciones, las familias que, por alguna razón no se acercaron al Jardín, podrán anotarse en la lista de aspirantes al ingreso.

En el caso de los empleados municipales interesados en pre inscribir a sus hijos e hijas, el horario es de lunes a viernes, de 8:30 a 12 horas, en la sede del Jardín (Urquiza 1951). También en este caso deberán presentar el DNI del niño o niña a pre inscribir. Cabe recordar que este jardín cuenta con turno matutino.

Docentes de Jardines Municipales percibirán el suplemento adicional de incentivo

La subsecretaria de Gestión Cultural y Educativa municipal, Huaira Basaber, destacó los esfuerzos que se vienen realizando y expresó: “Luego de dos años muy difíciles hemos trabajado para sostener los ingresos a los jardines” y detalló: “Logramos incorporar juguetes y material didáctico de calidad, generar concursos para ampliar la capacidad de reemplazos, tener servicio de salud con ambulancia, capacitaciones mensuales y logística de entrega de insumos con el objetivo de crear un sistema de cuidado integral que los jardines necesitaban para que sea un servicio de excelencia”.

Jardines Municipales

Los espacios de educación del municipio se ubican en Alto Verde (Roberto Galarza 246, frente a Plaza La Paz), La Guardia (Roberto Moyano S/N), Chalet (Roberto Arlt y Roque Sáenz Peña), Atilio Rosso (Paseo Borges y Aguado), Barranquitas Sur (Iturraspe y Lamadrid), Pro Mejoras Barranquitas (Artigas 4100), Las Flores (Regimiento 12 de Infantería y Europa), San Lorenzo (Juan Díaz de Solís 1410), Loyola Sur (Furlong Cardiff y Pedroni), San Agustín (Aroca y Chaco), Roca (Callejón Roca y Rivadavia), Varadero Sarsotti (Benteveo y Hornero), Villa Hipódromo (Roque Sáenz Peña 6150), Abasto (Abipones y Demetrio Espinosa), Coronel Dorrego (Matheu y Alberdi) y Facundo Zuviría (Facundo Zuviría 8100). Cuentan con turnos matutino y vespertino, a excepción del Jardín para Hijas e Hijos de Empleados Municipales.

La Municipalidad y la Asociación Sindical de Obreros y Empleados Municipales (Asoem) firmaron un acuerdo mediante el cual se otorga un “Adicional Incentivo Educación Inicial” a docentes del Sistema Municipal de Educación Inicial que desarrollen tareas en cualquiera de los Jardines Municipales, independientemente de la zona en la que se emplace.

Esto se concretó a través del cambio de denominación del antiguo adicional por riesgo, que ahora también beneficia a quienes desarrollan sus tareas en el Jardín Municipal para Hijas e Hijos de Empleados Municipales.

Se abre la inscripción para cubrir interinatos y suplencias en el Jardín Municipal

El mismo se formalizó en un encuentro entre la subsecretaría de Gestión Cultural y Educativa, Huaira Basaber; la secretaría de Relaciones Laborales de Asoem, Luisina Acevedo; y la directora Zonal de Jardines Municipales, Zaida Torres, junto con docentes del Jardín Municipal para Hijas e Hijos de Empleados Municipales.

El Decreto N 290/22 modifica el nombre de la asignación “por zonas desfavorables” a “Adicional Incentivo Educación Inicial”, haciéndose extensiva, de este modo, a todas las/los docentes que trabajan en cualquiera de los 17 Jardines Municipales, a partir de agosto de 2022.

Basaber remarcó la importancia de haber “incorporado un espacio de diálogo en el que los docentes elevaron sus necesidades y nosotros pudimos crear otros recorridos para garantizar esta posibilidad”. Además, la funcionaria agregó que “en este mismo camino, avanzamos con el concurso para directoras, docentes y supervisoras”, y finalizó: “Es un antecedente que queda para siempre”.

Por su parte, la directora zonal afirmó que “sin duda es una conquista por la que hace varios años veníamos luchando las docentes municipales. Pone en valor la tarea docente municipal, más que nada por el acompañamiento a las familias de las niñas y los niños de los Jardines en la crianza”, indicó Torres.

Nuevas veredas para jugar en el Jardín Municipal Loyola Sur

Finalmente, Nancy Espinosa, docente del Jardín de Empleados, sostuvo que “este cambio supone una mejora para todas las compañeras. Lo recibimos con gran alegría: es una mejora en lo salarial y un reconocimiento del trabajo tan lindo que se viene generando en todos los jardines”, concluyó.

La agenda de vacaciones de invierno que diseñó la Municipalidad se despliega por toda la ciudad y hay actividades todos los días para el disfrute en familia, en especial de las niñas y los niños, en el marco del receso escolar.

Las Estaciones no son la excepción y de lunes a viernes, de 9 a 18, se celebrará el Mes de las Infancias, durante todo julio.

Positivo balance de la primera semana de Vacaciones en Santa Fe

En este marco, se desplegarán propuestas para todas las edades, inspiradas en la obra “El Principito” de Antonie Sanint- Exupéry. Relatos de la novela, con lectura y audios; construcción de Kamishibai; confección de bandadas de pájaros con pliegues de origami; y tardes de cine, son algunas de las iniciativas.

También se pensaron actividades expresivas para explorar y jugar con la imaginación: se instalará el Buzón de Estación, para escribir cartas y hacerlas volar a los amigos de otras Estaciones; habrá juegos con el Fanzine de la Travesía; se inventarán constelaciones con experimentos de luz y color; se recreará la historia de “El Principito” con títeres de dedo; se plantará y cuidarán rosales; se investigar la biografía del autor; se hará una intervención con fotos y un collage colectivo; y se organizará un picnic a la plaza del barrio.

Todo el año

Cabe recordar que las propuestas estables en las Estaciones Municipales no se interrumpen por vacaciones. En este sentido, se ofrece una gran variedad de ofertas artísticas, recreativas, lúdicas y deportivas para los vecinos y vecinas de los barrios en donde se ubica cada una de ellas.

Durante las vacaciones de invierno, además de las actividades especiales, hay una programación estable de contenidos pensada bajo los ejes que movilizan este programa: El cuidado y la convivencia de toda la familia:

Otros espacios municipales

Este martes sigue el ciclo de vacaciones en la Biblioteca Municipal “Profesor Enrique Muttis” (Primera Junta, entre 25 de Mayo y Rivadavia). Por la mañana, de 10 a 12 y con entrada libre y gratuita, “Elige tu propia aventura” propone juegos con el cuerpo y las palabras. Por la tarde, en tanto, de 16 a 18 habrá “Juegos de palabra y de papel, actividades con libros de la biblioteca”.

Por otra parte, la Vereda para Jugar del Jardín Municipal Loyola Sur (Furlong y Pedroni) convoca a toda la familia a disfrutar una tarde de juegos, de 15 a 17 y con entrada libre y gratuita. Cabe recordar que Veredas para Jugar forma parte de la política educativa, cultural y de cuidado que propone la Municipalidad, para generar posibilidades de encuentro.

Fin de semana de Vacaciones en Santa Fe

En tanto, el departamento de Educación y Seguridad Vial de la Secretaria de Control y Convivencia Ciudadana de la Municipalidad de Santa Fe brinda charlas a niños y niñas en espacios públicos. La actividad se complementa con juegos y teatralizaciones, tal como se realiza durante todo el año en escuelas, jardines, vecinales, asociaciones civiles y diferentes ámbitos educativos. Este martes, a las 10, la actividad se desarrollará en la intersección de San Martín y Eva Perón. A las 14.45 se trasladará a la Estación Barranquitas.

Vale mencionar que en estos dos espacios, como en el resto de los lugares donde se desarrollan actividades, los niños y las niñas podrán solicitar su álbum de figuritas, a modo de pasaporte. El mismo puede obtenerse de manera gratuita, junto con las figuritas que sirven para completarlo.

Gracias a las gestiones realizadas por la Municipalidad, ahora los 17 Jardines Municipales reciben los recursos de la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia de la Nación para equipamiento y mejora de las instalaciones educativas.

La Municipalidad de Santa Fe viene realizando un trabajo metodológico para rendir fondos correspondientes al Plan Nacional de Primera Infancia, de la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia (Senaf), con el objetivo de percibir los subsidios que otorga este organismo.

Nuevas veredas para jugar en el Jardín Municipal Loyola Sur

En primer lugar, se firmaron siete convenios en 2018, recibiendo el dinero del subsidio único inicial (destinado a mejoras edilicias) y un cuarto de los subsidios para el funcionamiento (que se entregan en forma semestral y están destinados a gastos de funcionamiento). Luego de dos años, en los cuales se realizaron las gestiones necesarias para completar la inversión, con las complejidades propias de la pandemia, y regularizadas las rendiciones contables y técnicas, se recibieron este año el resto de subsidios pautados originalmente en los convenios de cinco de esos siete jardines por un total de $15.587.900, lo que habilita, además, la renovación de cada convenio.

Además, se recibieron $13.704.400 en concepto de los diez convenios nuevos firmados a fines de 2021 y recibidos en subsidios a principios de este año. Estos fondos se encuentran en la etapa de ejecución, es decir, están siendo invertidos.

La subsecretaria de Gestión Cultural y Educativa, Huaira Basaber, sostuvo: “Estamos avanzando en un camino de mejoras en la calidad del servicio para que niñas y niños, docentes y asistentes tengan espacios cuidados, agradables y donde el aprendizaje para las primeras infancias se de a través del juego”.

Asimismo, la funcionaria brindó detalles sobre las inversiones realizadas que, en primer lugar, permitieron construir la Vereda para jugar de Loyola. Además, se han ido adquiriendo aires acondicionados para los Jardines Municipales que todavía no tenían y se generaron espacios de sombra en los patios para que las niñas y los niños puedan jugar al aire libre, ya que los jardines en muchos casos no tienen árboles, toldos ni media sombras. También se comenzó a colocar césped sintético que permite generar espacios blandos para el juego y escenografías lúdicas que permiten la alfabetización visual, espacios de juego y estéticos vinculados a la ética de la belleza. Basaber explicó, finalmente, que: “El Plan Nacional fue destrabado a partir de un trabajo minucioso en lo cualitativo y cuantitativo desarrollado por alumnado, lo que permitió conseguir subsidios para 10 jardines más”.

Se abre la inscripción para cubrir interinatos y suplencias en el Jardín Municipal

Otros usos que se le da a este dinero tienen que ver con reparaciones eléctricas, arreglos de infraestructura y compra de mobiliarios (estanterías), compra de licuadoras, microondas, elementos de seguridad (luces de emergencia, protección de vidrios), también insumos de librería y de bazar, libros, juegos y juguetes.

Cabe recordar que la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia (SENAF) es un organismo rector encargado de diseñar, elaborar e implementar políticas públicas de carácter federal e inclusivas destinadas a promover los derechos de niñas, niños, adolescentes y personas mayores.

El objetivo para este año es garantizar la presencialidad plena. Por tal motivo, la Municipalidad adhiere a los protocolos del Consejo Federal de Educación. A pesar de los años de pandemia, se alcanzó a cubrir el 85 por ciento de la matrícula.

Concluyó la espera. Esta mañana miles de niñas y niños de la ciudad comenzaron el ciclo lectivo 2022 en los 17 Jardines Municipales. En ese sentido, funcionarios del municipio realizaron una rueda de prensa en el espacio ubicado en el barrio Pro Mejoras Barranquitas donde dieron a conocer los detalles sobre el nuevo ciclo de Educación Inicial.

Los Jardines Municipales festejaron en el Botánico

“Estamos en el Jardín Municipal de Pro Mejoras Barranquitas poniendo en marcha el ciclo lectivo correspondiente al 2022”, indicó Paulo Ricci, secretario de Educación y Cultura municipal y añadió “esperemos que se pueda concretar con la presencialidad plena que es la característica especial después de dos años muy difíciles”.

En ese sentido, el funcionario repasó que en 2020 prácticamente no hubo presencialidad en los jardines, y en el 2021 “nos tuvimos que ir adaptando a las distintas normativas nacionales y provinciales. Hoy volvemos a abrir los 17 Jardines Municipales tal cual como estaba previsto con el objetivo de tener la presencialidad completa durante todo el año y la matrícula total”.

Vale recordar, que la matrícula total para los 17 Jardines Municipales es de 1550 niños y niñas. “El año pasado asistieron 1450 alumnos que equivalen casi al 90 por ciento de la matrícula, actualmente, estamos en el 85 por ciento de inscriptos en el Sistema de Educación Inicial”, repasó Ricci y adelantó que hay algunas salas con cupos disponibles “así que continuamos trabajando con el equipo interdisciplinario en la selección de los perfiles socioeconómicos para cubrir la totalidad de las plazas disponibles”.

Protocolos

Cabe destacar, que se mantienen los protocolos vigentes hasta fines del año pasado para evitar los contagios de Covid-19. Antes de ingresar a las salas se toma la temperatura y se realiza la sanitización habitual. Asimismo se respeta el distanciamiento en los espacios. Además de una adecuada limpieza entre un turno y otro. “El objetivo primordial de la gestión municipal es poder garantizar la Educación Inicial, por tal motivo, respetamos los protocolos”, indicó Ricci.

Más de 500 niños y niñas se despiden de los Jardines Municipales

Por su parte, Huaira Basaber, subsecretaria de Gestión Cultural y Educativa del municipio destacó: “Para nosotros es una gran alegría abrir las puertas de los jardines. Desde hace dos años estamos garantizando la posibilidad de que estos espacios estén abiertos, recibiendo a todas las familias. Es muy importante que esta propuesta educativa, que también es de asistencia y de cuidado, tenga los protocolos para poder recibir a las familias”.

Presencia territorial

Desde julio de 2021 se trabaja intensamente para lograr las inscripciones. “Hicimos más de 900 entrevistas gracias al trabajo de docentes, asistentes, equipos interdisciplinarios y directivos para llegar a este momento. Durante el proceso de inscripción se realiza una evaluación socio-familiar que nos permite tener un orden de prioridad”, indicó Basaber y aclaró que “invitamos a todas y todos a que se puedan registrar en estos espacios. Desde el año pasado arrancamos con las Veredas para Jugar, es una propuesta lúdica, territorial donde también estamos convocando a vecinos y vecinas para que conozcan la propuesta educativa y de cuidado que llevamos adelante”, concluyó la funcionaria.

Cada uno de los Jardines cuenta con un registro de consultas en los cuales los familiares pueden asistir en doble turno con el DNI de la niña o el niño, desde los 45 días hasta los 3 años. Con respecto a si hubo o no deserción a raíz de la pandemia, Érica Ribot, directora zonal de los Jardines Municipales, indicó: “Hemos recuperado a la gran mayoría de las familias. Una vez que abrimos las puertas se van acercando, porque es una necesidad para ellos encontrar un espacio de contención y cuidado donde puedan dejar a sus niños”.

Por otra parte, Ribot aclaró que los Jardines Municipales son “un espacio educativo donde las docentes planifican las actividades y donde se enseña la inclusión dentro de una institución educativa”.

Hasta el 22 de octubre, las familias podrán completar el formulario en el establecimiento de su barrio. El trámite deberá hacerse de manera presencial, de lunes a viernes, de 9 a 11 y de 14 a 16 horas.

La Municipalidad les recuerda a las familias interesadas en que sus niños y niñas, de entre 45 días y tres años, asistan a los Jardines Municipales el período lectivo 2022, que hasta el 22 de octubre está abierta la preinscripción. Esta primera etapa se realiza en forma presencial en cada establecimiento del barrio, de lunes a viernes, de 9 a 11 y de 14 a 16 horas. Para completar el trámite, el adulto deberá llevar el DNI del niño o niña a preinscribir.

Es importante también destacar que esta instancia está destinada a niños y niñas que no asisten actualmente a los Jardines Municipales. Terminado el período de preinscripciones, las familias que por alguna razón no se acercaron al Jardín, podrán anotarse en la lista de aspirantes a ingreso.

Desde infancias a adultos mayores: Estaciones Municipales suman nuevas actividades

Los espacios de educación del municipio se ubican en: Alto Verde (Roberto Galarza 246, frente a Plaza La Paz), La Guardia (Roberto Moyano S/N), Chalet (Roberto Arlt y Roque Sáenz Peña), Atilio Rosso (Paseo Borges y Aguado), Barranquitas Sur (Iturraspe y Lamadrid), Pro Mejoras Barranquitas (Artigas 4100), Las Flores (Regimiento 12 de Infantería y Europa), San Lorenzo (Juan Díaz de Solís 1410), y Loyola Sur (Furlong y Pedroni).

Construirán un jardín de infantes pospandemia en barrio Favaloro

Además hay otros que funcionan en San Agustín (Aroca y Chaco), en el reacondicionado CIC Roca (Callejón Roca y Rivadavía), en Varadero Sarsotti (Benteveo y Hornero), en Villa Hipódromo (Roque Sáenz Peña 6150), en Abasto (Abipones y Demetrio Espinosa), en Coronel Dorrego (Matheu y Alberdi) y en el CIC Facundo Zuviría (Facundo Zuviría 8100).

Esta mañana no fue un día de clases más para los Jardines Municipales. El de hoy fue el primer día de presencialidad plena en el marco de la pandemia por Covid-19. En ese contexto, el intendente Emilio Jatón recorrió el Jardín Municipal de Coronel Dorrego y destacó: “Es un día muy importante para el municipio y la educación santafesina”.

“Hoy reabren los 17 jardines municipales, más de 1300 chicos vuelven a las aulas sin burbujas, sin ningún impedimento, y más de 220 docentes”, amplió Jatón. Cabe recordar que, hasta la semana pasada, los 17 jardines municipales funcionaban con burbujas y a partir de hoy volvieron las clases con presencialidad plena, en consonancia con lo dispuesto por la cartera educativa provincial.

A modo de balance, el mandatario consignó: “Es importante hacer un repaso de lo que sucedió durante todo este tiempo porque los jardines nunca estuvieron cerrados y hubo una relación directa con los padres. Les agradecemos a los docentes y directivos porque fueron ellas las que pusieron el cuerpo, el tiempo, su espacio para que este vínculo no se cortara; ahora es importante retomar la presencialidad. De todas maneras continuarán los cuidados, porque esto no ha pasado”.

Siempre presentes

Paulo Ricci, secretario de Educación y Cultura municipal, y la concejala Laura Mondino,  también participaron de la recorrida. Ricci valoró el compromiso de las docentes y trabajadoras de todos los jardines: “Queremos destacar el trabajo que durante este año y medio de pandemia este equipo de los jardines municipales pudo sostener para mantener el vínculo, para seguir acompañando a las familias, no solo en lo educativo y pedagógico sino también ayudando a muchas familias que requerían la ración de la merienda o la colación que ofrecía el jardín y que pudimos distribuirla durante todo el año pasado”.

El funcionario informó que, a pesar de las circunstancias, se mantuvo la cantidad de alumnas y alumnos. “Se pudo sostener el número de la matrícula y es por todo ese trabajo de los equipos docentes y asistentes infantiles. Son 1.300 los alumnos que siguen en los jardines municipales cuando a principios del año 2020 era un poco más de 1.500. Vamos a trabajar ahora con este retorno a la presencialidad a pleno para continuar en la recuperación de la matrícula completa”.

En esa línea el funcionario añadió: “Hay un equipo que hizo posible seguir trabajando a pesar de las dificultades y los jardines siguieron abiertos todos estos meses; ahora vuelven a recuperar la presencialidad plena y continua y lo celebramos entre todos”.

“Como era antes”

La visita de las autoridades municipales estuvo acompañada de las directoras de los jardines municipales. En tal sentido, Lorena Iedra, directora del turno mañana del Jardín Municipal de Coronel Dorrego, y Saida Torres, directora del turno tarde, destacaron la importancia pedagógica que implica el retorno pleno. “Es volver a como era antes”, indicó Iedra, y destacó que desde un primer momento de la pandemia los Jardines Municipales “siempre trabajamos: el año pasado a través de la virtualidad y, en todo momento, mantuvimos la comunicación con las familias. La presencialidad continua nos puso muy contentas en esta vuelta, para que los niños puedan estar todos los días, sin burbujas”.

“Ahora trabajamos como lo hacíamos antes de la pandemia, siempre respetando los protocolos y las medidas”, repasó la directora. Por su parte, Torres añadió que esta nueva instancia “era un pedido de las docentes, que podamos trabajar con los niños de lunes a viernes”.

A partir de hoy, el horario de clases será el siguiente: turno mañana, de 7.30 a 12.30 y el turno tarde, de 12.30 a 17.30.

El Jardín Municipal de Las Flores le abrió las puertas a parte de los integrantes del grupo santafesino Canticuénticos. Laura Ibañez, Daniel Bianchi y Gonzalo Carmelé fueron recibidos este miércoles por el intendente Emilio Jatón, las docentes y los niños de las distintas salas.

La visita tuvo que ver con la donación que hizo el grupo santafesino de música infantil de discos de sus trabajos musicales y de libros, que llegarán a todos los Jardines Municipales y también a la Mediateca. En la ocasión compartieron con los chicos algunas canciones y les leyeron algunos cuentos.

El secretario de Educación y Cultura de la Municipalidad, Paulo Ricci, celebró y agradeció la iniciativa y destacó la importancia de acercar a los chicos desde muy pequeños a la lectura. “Por iniciativa del grupo donaron discos y algunos libros de las canciones y sobre todo del último trabajo que ya es directamente un disco con texto. Son todas las canciones en formato libro con soporte digital para poder descargarlos”, detalló el funcionario.

Al mismo tiempo, destacó: “Los Canticuénticos quisieron visitar los jardines y entregar esos elementos y nos pareció una idea hermosa, y lo mejor era concretarlo presencialmente con los niños y las niñas en las salas que son los principales protagonistas de este universo hermoso, musical y sonoro que crea Canticuénticos y que ahora lo van a tener todos los jardines”.

Ricci aplaudió esta iniciativa porque “es el puntapié inicial para muchas otras cosas que estamos construyendo juntos y que tienen que ver con la difusión y el acercamiento a la lectura y a la música santafesina a nuestro sistema de educación inicial”.

El secretario de Educación y Cultura aseguró que esta propuesta está dentro de un proyecto aún mayor compuesto por varias acciones, entre ellas, las Ferias de las palabras, construir y seguir ampliando las bibliotecas de los jardines municipales, propiciar actividades que fomenten la lectura, instancias de capacitaciones, de diálogo y de intercambio para todos los equipos docentes y pedagógicos, entre otras. “Todo tiene el mismo fin y objetivo que es estimular, fomentar y contagiar la lectura, el juego y estas actividades que enriquecen la tarea en los jardines municipales”, destacó Ricci, junto a la subsecretaría de Gestión Cultural y Educativa, Huaira Basaber.

Los mentores

Por su parte, Laura Ibañez, una de las voces de Canticuénticos contó: “Tuvimos la iniciativa de poder acercarles nuestra música y donar en todos los jardines municipales los CD y los libros de la producción de Canticuénticos. Compartimos con los chicos las canciones y nuestros libros. Fue muy lindo habilitar este espacio para que ellos tengan acceso a nuestras canciones y propuestas, de un grupo de Santa Fe que hace 10 años hace música para las infancias”.

Aprovechó para contar el deseo de que este material llegue a todos los niños y niñas de la ciudad “para que se sientan parte de esta propuesta musical y artística de un grupo también de acá”.

Ante la consulta sobre la experiencia en el jardín de Las Flores, Ibañez dijo: “Para mí el nivel inicial y maternal a nivel educativo es hermoso. Por eso la idea es que se tome como una propuesta educativa, no sólo de contención en las horas que las familias lo necesitan, sino un espacio donde se enriquezcan con literatura, arte plástica, juegos y se sientan contenidos emocionalmente. Pudimos cantar con ellos y fue muy lindo”.

Trabajo conjunto

Gisela Carrizo es una de las docentes de la sala de 3 años del Jardín Municipal de Las Flores y se mostró muy contenta con la visita y los regalos. “Nosotros ya venimos trabajando con la Feria de palabras, con la literatura con los chicos, se empezó en la virtualidad y ahora lo seguimos en la presencialidad. Este año se empezaron a llevar los libros a las casas y el disfrute que ellos demuestran es gratificante”, señaló.

La docente destacó la importancia de que los niños desde muy pequeños manipulen el libro, no solo en el jardín sino también en sus casas. “Con esta donación que recibimos de los chicos de Canticuénticos estamos felices porque muchas de nuestras actividades se van en ellos, en sus canciones, en los cuentos y ahora los vamos a seguir disfrutando”, finalizó Carrizo.

Este lunes 26 de julio vuelven las actividades presenciales en los Jardines, luego del receso invernal en la que se llevaron adelante múltiples actividades recreativas para las familias. El esquema de retorno, en los 17 espacios que conforman el Sistema Municipal de Educación Inicial de la ciudad, será idéntico al que se desarrollaba antes de las vacaciones; es decir que continuarán cumpliéndose todos los protocolos vigentes y se volverá al sistema de burbujas.

Cabe recordar que, durante el receso, entre el lunes 19 y el viernes 23 de julio, hubo programación cultural en los espacios de los jardines, que abrieron sus puertas para disfrutar con las infancias, las familias y los vecinos del barrio en el receso escolar.

Veredas para Jugar

Las Veredas para Jugar itinerantes se desplegaron por los jardines con dispositivos vinculados al barro, con técnicas de amasado y esmaltado para construir cuencos, macetas y cuentas para collares. También hubo propuestas de armado de banderines y actividades de lectura con los niños y niñas que se acercaron a disfrutar de las propuestas de invierno de los Jardines Municipales.

Virus Laxia, una historia de otra galaxia es el espectáculo infantil que recorrió varios de los establecimientos educativos en esta semana. También se presentaron el Mago Fernán con su espectáculo de magia para las infancias y el Payaso Califleto quien desplegó toda su simpatía como corolario a las tardecitas invernales en los jardines.

Comenzó esta semana la programación de vacaciones de invierno en los Jardines Municipales, con actividades culturales y recreativas para las familias. Hasta el viernes, habrá “Veredas para jugar” itinerantes y espectáculos de magia, circo y títeres con entrada libre y gratuita.Esta semana, la programación cultural de vacaciones de invierno organizada por la Municipalidad llega a los Jardines Municipales. Aprovechando los espacios abiertos y con protocolos sanitarios, las instituciones educativas abren sus puertas para invitar a las infancias, familias y vecinos del barrio a disfrutar del receso escolar al aire libre.

La programación comenzó este lunes en el Jardín Municipal de Barranquitas con un espectáculo de Gustavo “Tuti” Núñez. A la par, hubo actividades recreativas para las infancias en el marco de “Veredas para jugar itinerantes” en el Jardín de Varadero Sarsotti, con una presentación del Mago Fernán, y en el Jardín de Villa Hipódromo junto al Payaso Califleto.

El secretario de Educación y Cultura de la Municipalidad, Paulo Ricci, explicó desde el Jardín Municipal de Barranquitas que la propuesta es “una continuidad de lo que venimos haciendo desde el año pasado, sosteniendo no sólo el vínculo pedagógico, sino también la oferta cultural para los Jardines Municipales”.

En ese sentido, la propuesta de la Vereda para Jugar del Jardín Loyola se expandirá durante la semana por los distintos barrios de la ciudad. Se trata de dispositivos vinculados al barro, con técnicas de amasado y esmaltado para construir cuencos, macetas y cuentas para collares; así como lo textil, para hacer banderines; y la lectura, con juegos y cuentos para que las niñas y niños elijan qué leer y las valijas de Escuela Rodante.

Veredas para jugar itinerantes

“Esta es la manera que queremos tener y sostener de encontrarnos con las infancias, donde lo lúdico es prioritario”, resaltó Ricci. “Más allá de las tareas de cuidado y pedagógicas de los Jardines, no queremos dejar nunca de lado que son lugares para la imaginación, el juego y la creatividad. Eso es lo que ponemos en valor con esta programación, que a su vez está relacionada con la programación que se desarrolla en el Mercado Progreso, el Teatro Municipal y el Anfiteatro del Parque del Sur hasta el próximo fin de semana: es conectar el sistema de educación inicial con las propuestas culturales de los espacios municipales”, definió el secretario.

“En todos los casos las actividades son con estricto cumplimiento con los protocolos, muchas son espacios al aire libre y amplios, y en todos se van a encontrar una linda oferta para toda la familia para pasar estas vacaciones de invierno con una sonrisa”, redondeó el funcionario.

“Virus laxia, historia de otra galaxia”

En Barranquitas,“Tuti” Núñez presentó “Virus laxia, historia de otra galaxia”. “La idea es hablar de covid para que los niños no le tengan miedo sino cuidado y volver a estar en contacto con ellos”, contó sobre la puesta. “Ahora hay que tener muchas precauciones y es difícil medir la distancia con los niños, pero por suerte la verdad es que ellos la tienen mucho más clara que los adultos, donde voy los veo a todos con barbijo, se retan entre ellos si uno se lo saca y piden lavarse las manos”, destacó el titiritero.

El espectáculo seguirá rodando durante toda la semana: ayer se presentó en el Jardín de Las Flores, hoy -miércoles- en Chalet, el jueves en Coronel Dorrego, y el viernes en Loyola, siempre a partir de las 15. A la par, continúa la grilla de “Veredas para jugar” itinerantes en el mismo horario con presentaciones de magia y circo, ayer en los Jardines Municipales de San Lorenzo y San Agustín; hoy en los Jardines Atilio Rosso y Abasto; el jueves en los Jardines de La Guardia y Facundo Zuviría. El viernes cerrará en el Jardín Municipal de Loyola, con una nueva presentación de “Tuti” Núñez.

Con los protocolos adecuados, los establecimientos que integran el Sistema Municipal de Educación Inicial volvieron a las aulas. El intendente Emilio Jatón visitó el jardín de barrio Chalet y aprovechó para entregar kits con libros, junto a integrantes del FAE.

La baja temperatura con la que amaneció Santa Fe este lunes, no impidió que con alegría y entusiasmo los niños y niñas que concurren a los 17 Jardines Municipales retornaran a la presencialidad, tras la vacunación de las y los trabajadores. El intendente Emilio Jatón visitó el establecimiento de barrio Chalet, donde las docentes y los niños y niñas le abrieron las puertas para recibirlo.

“Es un día esperado por todos, se demoró más de lo que pretendíamos, pero volvimos a la presencialidad y eso es lo importante”, dijo Jatón y, al mismo tiempo, destacó: “Hoy los docentes están vacunados que era una de las cuestiones que nos plantearon desde el gremio. Los jardines vuelven a funcionar en burbujas, con un periodo de readaptación, pero lo importante es que los chicos vuelven a las aulas”.

Si bien desde los jardines municipales nunca se perdió el contacto con los padres y los alumnos -que continuaron con actividades en sus hogares-, este reinicio implica igualmente una readaptación de los niños. “Nosotros no perdimos nunca el contacto, lo teníamos vía virtual y cuando les contamos que volvíamos, estaban muy contentos. Tuvimos que hacer esta readaptación porque pasó un tiempo largo, pero estaban contentos. Los docentes también necesitaban salir de lo remoto”, dijo Jatón.

En esta línea, el intendente local destacó que en los establecimientos se trabaja con los protocolos adecuados, y se replican los mismos con los padres.

Entrega de libros

En la ocasión y aprovechando el retorno a las aulas, desde la Secretaría de Educación y Cultura junto con el Fondo de Asistencia Educativa (FAE), se realizó la entrega de kits con libros para las bibliotecas de cada jardín. El responsable de esta área municipal, Paulo Ricci contó que “se trata de una actividad que venimos desarrollando con el FAE desde hace tres semanas cuando se entregaron bolsos con libros para las distintas infancias integradas en las Estaciones municipales; y ahora con la reapertura en los jardines también estamos entregando los kits”.

Siguiendo esta línea, Ricci contó: “Esto es parte de un proyecto que busca fomentar la lectura en las infancias que sabemos que es una práctica muy importante; la veníamos sosteniendo desde la virtualidad y ahora la hacemos desde la presencialidad”.

A la hora de respetar los protocolos, el funcionario destacó la espacialidad que tienen los jardines y aseguró que “se respetan los lineamientos, los padres son cuidadosos a la hora de cumplir los protocolos al dejar o retirar los niños, pero también todos los equipos docentes y los asistentes están trabajando de manera muy comprometida con los protocolos”.

Mejoras en las escuelas

En la ocasión, el secretario de Educación y Cultura recordó que en los próximos días se abrirán los sobres de las licitaciones para mejorar instituciones educativas de la ciudad. “Son dos importantes obras para complejos educativos de la ciudad que puso en marcha el FAE por iniciativa del intendente Emilio Jatón. Una para el Jardín Nº 173, CEPA Nº 49, Cecla Nº 20, la Escuela Nº 809, CEF 52, ESSO Nº 512 -ubicado en Mendoza 4369- y Estrada 2290, del barrio Santa Rosa de Lima. Los sobres se abren este miércoles 30 y con alrededor de 14 millones de pesos y se va a reparar veredas, fachada y la infraestructura de acceso”, detalló Ricci.

Y luego contó: “Y la otra semana se hará una licitación similar por un poco más de 7 millones de pesos para el centro educativo Nº 42 ubicado sobre avenida Aristóbulo del Valle 8550 en Guadalupe Norte. Son dos obras importantes para la ciudad pero también para complejos educativos públicos; y el objetivo primordial del municipio es apoyar la educación de la ciudad de Santa Fe mejorando los complejos educativos”.

Los jardines municipales que integran el Sistema Municipal de Educación Inicial retoman las actividades con las clases presenciales el próximo lunes.El intendente Emilio Jatón anunció que este lunes, los Jardines Municipales vuelven a la actividad presencial. Según dijo, esto es posible gracias a que los y las docentes, como así también los y las asistentes infantiles, fueron incluidos en el plan de vacunación.

El secretario de Educación y Cultura del municipio, Paulo Ricci, explicó que desde el próximo lunes “está regresando el sistema de presencialidad escalonada que venimos implementando en los jardines municipales desde el pasado 17 de febrero, cuando las actividades se vieron interrumpidas por la falta de vacunación de nuestros docentes municipales”.

En ese sentido, señaló que desde el 7 de junio, “esto se resolvió afortunadamente con la vacunación de todo el equipo docente y de asistentes infantiles del sistema municipal de educación inicial”.

“Para nosotros es una noticia muy importante, pero además es una alegría saber que a partir de este lunes 28, con las mismas modalidades de cuidado, de alternancia y de burbujas que veníamos aplicando desde el 17 de febrero, casi 1500 niños y niñas que conforman el sistema de educación municipal en los 17 jardines de la ciudad, van a recuperar la presencialidad.

Situación epidemiológica

Sobre el panorama del Covid-19, Jatón dijo que “no cambió demasiado, la ocupación de camas sigue siendo muy alta; sí bajaron son algunos casos pero todavía son muy altos y por eso tenemos que seguir muy atentos. Y como siempre decimos, el peligro no ha pasado”.

Luego agregó: “Hasta que no logremos bajar la cantidad de casos no podremos volver a la normalidad, siempre tenemos una línea aplanada de alrededor de los 200 casos pero no estamos por debajo de eso y eso implica que la camas siguen ocupadas y no nos permite tomar nuevas medidas”.

La inscripción al concurso de interinatos y suplencias en los Jardines Municipales, se extenderá hasta el viernes 18 de junio inclusive, según quedó establecido en el Decreto 196/21. Se prevé la evaluación de títulos y antecedentes, entrevista personal y evaluación psicotécnica. La decisión se fundamenta en la necesidad de conformar el Escalafón Ordinario, tal como prevé la Ordenanza Nº 12.092/14, del “Estatuto del Docente Municipal”.

El Ejecutivo Municipal planteó la inquietud de poder llegar a esta instancia en el contexto de la emergencia sanitaria que atraviesa la ciudad y, en una mesa de trabajo junto a ASOEM, se acordó la modificación de calendarios y procedimientos a efectos de cambiar a “escalafón ordinario” la convocatoria que había sido planteada inicialmente como “complementaria” de la realizada en 2019.

Hasta el momento, son 490 los aspirantes anotados a este concurso desde que arrancó la inscripción el pasado 26 de mayo. Cabe aclarar que estos aspirantes ya inscriptos no deberán volver a hacerlo.

Por otra parte, las docentes que ya forman parte del escalafón vigente sí deberán anotarse a esta nueva convocatoria si desean integrar el próximo Escalafón Ordinario. Lo mismo para los que aún no pudieron anotarse, ahora tendrán tiempo de hacerlo hasta el día 18 de junio.

Requisitos

Entre los requisitos generales se encuentran: ser argentino, nativo o naturalizado. Los particulares comprenden: ser mayor de 18 años (no excediendo el límite de edad impuesto por el régimen jubilatorio ordinario) ni encontrarse jubilado; poseer título de profesor de nivel inicial o título equivalente para el ejercicio de la docencia en el nivel inicial y no encontrarse en situación de incompatibilidad.

Inscripción

Se realizará a través del formulario on line:

Teniendo en cuenta las normativas provinciales respecto a las actividades presenciales durante la pandemia de Covid-19, se asignará un turno para presentar la documentación requerida (en sobre cerrado), personalmente, en la Subsecretaría de Gestión Cultural y Educativa, ubicada en 25 de Mayo 2708, 1° Piso (Jardines Municipales). La inscripción será definitiva una vez que haya sido presentada toda la documentación.

Más información

Los interesados en realizar consultas pueden comunicarse a través del siguiente correo electrónico: jardinesmunicipales@santafeciudad.gov.ar

Entre el 26 de mayo y el 8 de junio se extenderá el llamado a concurso para cubrir cargos docentes, interinos y suplentes, del nivel inicial para el Sistema Municipal de Educación Inicial.

La Municipalidad de Santa Fe llama a concurso para cubrir cargos docentes interinos y suplentes del nivel inicial en los Jardines Municipales, del Sistema Municipal de Educación Inicial. El mismo tiene como objetivo conformar un escalafón complementario al vigente, según lo establecido por la Ordenanza Nº 12.092/14, del “Estatuto del Docente Municipal”. Prevé la evaluación de títulos y antecedentes, entrevista personal y evaluación psicotécnica.

“Celebramos el trabajo conjunto que desarrollamos entre ASOEM y el ejecutivo municipal, para llevar adelante un proceso que es muy importante en el marco de esta pandemia”, afirmó la subsecretaria municipal de Gestión Cultural y Educativa, Huaira Basaber, respecto de este concurso, y agregó que el mismo “genera transparencia a la hora de llamar a docentes para cubrir reemplazos, pudiendo establecer escalafones actualizados”.

La funcionaria destacó que: “La decisión del intendente de generar los reemplazos necesarios vinculados a esta nueva demanda debida al Covid-19, es una política educativa clara, que se suma a los muchos otros trabajos de articulación y organización que se desarrollan para mantener el sistema en funcionamiento.”

Finalmente, Basaber sostuvo: “Este concurso nos enorgullece ya que es un proceso necesario que habilita a muchas docentes que en la convocatoria anterior no se pudieron inscribir”, e invitó la comunidad para “que pueda sumarse a esta experiencia del Sistema Municipal de Educación Inicial, y ser parte de un trabajo conjunto que apunta a la comunidad educativa y al proyecto educativo de Jardines Municipales”.

Requisitos

Entre los requisitos generales se encuentran: ser argentino, nativo o naturalizado; poseer condiciones morales y de conducta, así como aptitud psicofísica para la función a la cual aspira a ingresar.

Y, entre los particulares, es necesario ser mayor de 18 años, no excediendo el límite de edad impuesto por el régimen jubilatorio ordinario, ni encontrarse jubilado; poseer título de profesor de nivel inicial o título equivalente para el ejercicio de la docencia en el nivel inicial y no encontrarse en situación de incompatibilidad.

Etapas de inscripción

Los interesados deben realizar una preinscripción, entre el 26 de mayo y el 8 de junio, a través de un formulario on line. Luego, se les asignará un turno para presentar la documentación requerida (en sobre cerrado), personalmente, en la Subsecretaría de Gestión Cultural y Educativa, ubicada en 25 de Mayo Nº2708, 1er. Piso (Jardines Municipales). La inscripción será definitiva una vez que haya sido presentada toda la documentación.

En en la web del Municipio se encuentran disponibles la documentación relativa a este concurso, así como el link al formulario de pre inscripción al mismo.

Laura Spina pidió que el Gobierno provincial incluya de forma inmediata a las y los docentes de jardines de infantes y maternales municipales en los cronogramas de vacunación.

La concejala Laura Spina (UCR-FPCyS) pidió que el Gobierno de la provincia a través de su cartera de Salud proceda a la inclusión de personal docente y asistentes de los Jardines Municipales en el Plan de Vacunación contra el Covid-19, para que puedan retomar la actividad en forma presencial.

“Apoyamos a los docentes y asistentes de nuestros 17 Jardines Municipales en su reclamo. Tenemos preocupación por los bebés y niños que concurren a ellos y por sus comunidades educativas, las cuales como sabemos, se encuentran en los barrios más vulnerables de nuestra ciudad” dijo Spina.

“El intendente ya lo solicitó formalmente por Nota a principios de marzo y el Secretario de Cultura y Educación, Paulo Ricci, insistió a la Ministra de Salud a mediados de abril, sin embargo, aún estamos esperando respuesta a esta requisitoria” enfatizó la concejala.

En referencia a las peticiones realizadas desde el Concejo de la Ciudad, existen dos Pedidos de Informes sobre aspectos vinculados, pero no en el sentido del proyecto de declaración de Spina, razón por la cual decidió avanzar en el tema.

“Nuestros 17 Jardines Municipales educan, atienden a bebés, niños y niñas de entre 45 días y 3 años. El personal ha trabajado con ellos y las familias durante todo el 2020 y en febrero de este año iniciaron el ciclo lectivo en forma presencial, hasta que se tuvo que volver a la virtualidad esperando la vacunación del personal” resaltó.

“Siempre que las clases debieron suspenderse, se acompañó a los alumnos y a sus familias con la entrega de alimentos, elementos de limpieza y la distribución de actividades lúdicas para no interrumpir el vínculo. Del mismo modo, el contacto con las docentes fue permanente mediante reuniones virtuales en las que se acordaba el envío de materiales para el trabajo en la casa de cada alumno y alumna, pero como sabemos ello no suple a la presencialidad” finalizó.

En su fundamentación el proyecto incluye el posicionamiento de la Sociedad Argentina de Pediatría y de Unicef quienes aseguraron que la escuela es un lugar seguro y que trabajar con niños y niñas no es un factor de riesgo, además de advertir el impacto negativo y las graves consecuencias para la salud física y emocional.

También se menciona la postura del Consejo Federal de Educación que compartió un Protocolo Marco y Lineamientos Federales para el Nivel Inicial.

Cabe aclarar que el proyecto cuenta con el apoyo del presidente del Concejo, Leandro González y de los y las concejales Lucas Simoniello, Julio “Paco” Garibaldi, Valeria López del Delzar, Guillermo Jerez y Carlos Suárez.

Junto a distintos invitados, la Municipalidad llevará adelante una serie de encuentros con actividades que buscan promover el vínculo de las infancias y las familias con los libros.Con el objetivo de fomentar la lectura en los espacios municipales para las infancias y las familias, la Municipalidad de Santa Fe presentó la Feria de las Palabras. La iniciativa incluye propuestas, presenciales y virtuales, destinadas a las familias de los 17 Jardines Municipales y a niños y niñas que asisten a las Estaciones Municipales que se encuentran en distintos barrios de la ciudad.

Las actividades comenzaron hoy en el Jardín Municipal de Alto Verde y, en las próximas semanas, se irán sumando espacios e intervenciones en otros puntos. La Feria de Palabras es una propuesta lúdica y pedagógica que apunta a generar nuevas experiencias vinculadas a la lectura en las salas y también el préstamo domiciliario de libros. Además se buscará iniciar un camino de alfabetización visual mediante instalaciones que evocan el pensamiento de las primeras infancias y los imaginarios sociales de la comunidad, generando un material intergeneracional no infantilizado. Además, habrá personajes gigantes ilustrados que recibirán a niñas y niños en la entrada del Jardín.

Desde la virtualidad, se desarrollarán capacitaciones destinadas a las docentes de los Jardines Municipales sobre el abordaje de la literatura en la primera infancia y diversas modalidades para compartir cuentos. Además, se continuará trabajando con los contenidos y juegos educativos y culturales realizados durante todo el año pasado en el marco de las vinculaciones pedagógicas remotas como “Cuentos para leer vos con voz”, “Alelí“ y “Vacaciones de papel”.

Durante todo el año, la Feria de las Palabras contará con la participación del Elenco de Títeres del Teatro Municipal y de Abracuentos, asociación civil sin fines de lucro que trabaja por la promoción de la lectura y la democratización de la palabra. También habrá otros grupos invitados que visitarán los distintos espacios en los que se desarrollará la feria, con propuestas culturales y educativas para las infancias. Siempre en cumplimiento de los protocolos vigentes y de las indicaciones de las autoridades sanitarias.Actividades para distintas edades

Además, para el desarrollo de esta propuesta se ha producido material lúdico-didáctico con propuestas para leer y escribir mediante el juego y el desarrollo de nuevas fichas pedagógicas destinadas a las docentes.

Asimismo, se han creado “boticarios de palabras”, instalaciones visuales y participativas que ofrecerán un “mostrador de palabras”, que permitirá distribuir la lectura y escritura a través del juego. Las mismas se inaugurarán, en primer lugar, en los Jardines Municipales de Alto Verde, Villa Hipódromo, Pro Mejoras, Atilio Rosso y San Lorenzo.

Respecto de la idea que origina esta Feria de las palabras, la subsecretaria de Gestión Cultural y Educativa, Huaira Basaber, explicó que: “Nos acercamos a la literatura desde que estamos en la panza a través de canciones, relatos, tonos de voz, climas que nos acompañan durante toda la vida. Esta narrativa, que está presente en la cultura popular (en las recetas, las canciones, las anécdotas), es la que invocamos en la Feria de las palabras”. Y agregó: “Esta propuesta nace para propiciar el acercamiento a la lectura desde la primera infancia, estableciendo lazos afectivos que estimulen el encuentro con las historias”.

Con el objetivo principal de sostener el servicio público y gratuito que brinda el Estado municipal a través de su sistema de educación inicial, el próximo lunes se concreta el ingreso de más de 600 niñas y niños. El desafío de sostener una matrícula similar a la de ciclos lectivos previos, se pudo cumplir aun en el marco de la pandemia por Covid-19. Con los ingresos, se llegará a más de 1400 niños y niñas que integran el sistema municipal.

A partir del lunes próximo terminan de ingresar los más de 600 niños y niñas que llegarán por primera vez a las salas de los Jardines Municipales y que, sumados a los que ya asistían en años anteriores, completarán una matrícula total de 1.434 en el ciclo lectivo 2021.

En el contexto de la emergencia sanitaria, organizar el sistema escolar para las primeras infancias fue un enorme desafío. Esa complejidad llevó a la construcción de protocolos y de un trabajo en equipo para comunicar a las familias las características de las nuevas formas de funcionamiento. Desde mediados 2020 el equipo interdisciplinario y las directoras zonales se abocaron a la construcción de una nueva organización basada en los nuevos parámetros para el cuidado de la salud con las consecuentes modificaciones de asistencia, horarios, procesos de adaptación de niñas y niños, modalidades de trabajo y propuestas pedagógicas.

El primer objetivo en este contexto de pandemia fue el de sostener el vínculo con las familias. Para esto se tendieron lazos que permitieron escuchar sus inquietudes, situaciones particulares y asistir tanto en sus necesidades de alimento, pañales y otros elementos, como con propuestas pedagógico-culturales para las familias.

Dentro de las acciones desarrolladas, se decidió incorporar salas que inicialmente no estaban designadas para el uso diario de niños y niñas, adaptándolas para su utilización como espacio transitorio. Esto implicó sumar personal al sistema, por ejemplo.

También el periodo de adaptación al jardín tuvo que ser replanteado, ya que se trata de una etapa fundamental para los más pequeños en su ingreso al jardín. Este proceso fue especialmente atendido para que las niñas y los niños reciban el acompañamiento necesario y lo concreten sin inconvenientes. También las familias fueron oportunamente acompañadas, brindando el espacio requerido para plantear sus emociones, preocupaciones y situaciones particulares.

A esto se agrega un trabajo minucioso realizado para resolver la ausencia de una parte del plantel docente que se encontraba en uso de su correspondiente licencia por ser padres a cargo en sus hogares o personas en situación de riesgo por cuestiones de salud. Esta situación también impactó en el servicio y el municipio decidió la generación de reemplazos para que las docentes fueran eximidas y esto no afectara el periodo de adaptación de niñas y niños.

Huaira Basaber, subsecretaria de Gestión Cultural y Educativa de la Municipalidad, se refirió a la tarea que se viene realizando y sostuvo: “El equipo de Jardines Municipales ha desarrollado un gran trabajo, sumado a las decisiones políticas del intendente, para potenciar el sistema y brindar lo mejor a las familias de la ciudad en el marco de la emergencia sanitaria y de una situación crítica en la esfera social”.

Y agregó: “Hubo muchas decisiones tomadas paso a paso, para que el sistema pueda abrir las puertas a 1.400 niños y niñas. Entre ellas, el reemplazo del personal docente eximido, la sistematización de la tarea docente presencial de forma cuidada para respetar la asistencia de grupos por burbujas, entre muchos detalles que hacen al trabajo diario de un Sistema dedicado a las primeras infancias”.

Las salas recibirán a niñas y niños con un sistema escalonado para sostener la matrícula del año pasado. En febrero se abre el registro de nuevos aspirantes para todas las salas.

Como está previsto de acuerdo al calendario académico aprobado, el 17 de febrero comenzará el nuevo ciclo lectivo en los jardines municipales. En el marco de las restricciones por la pandemia y para privilegiar el cuidado de las niñas y niños y de sus familias, las salas implementarán un sistema de burbujas. Para los nuevos aspirantes el período de preinscripción comenzará el 8 de febrero.

“A partir de la convicción de que la educación es un valor fundamental para nuestra sociedad y nuestra cultura, durante todo el año pasado estuvimos trabajando en la elaboración de los protocolos de funcionamiento y las nuevas modalidades para las clases en los jardines municipales”, explicó el secretario de Educación y Cultura de la Municipalidad, Paulo Ricci.

Y detalló: “La mecánica de funcionamiento va a ser a través del escalonamiento y la rotación de la presencialidad. No va a ser una presencialidad plena para poder garantizar el lugar a la misma cantidad de niñas y niños que estaban en el sistema de educación inicial municipal. Esto es lo que hoy podemos aplicar en el marco de una pandemia que no ha cesado”. Además remarcó que se abrirán todas las salas desde los 45 días a los 3 años.

Desde la semana próxima los equipos docentes de los jardines estarán abocados a contactar a todas las familias que ya se inscribieron el año pasado y confirmar su reinscripción -que se realizó entre noviembre y diciembre- y concertar entrevistas. El objetivo de la nueva tarea es continuar con el seguimiento de cada caso, en especial de aquellos que no se anotaron para este ciclo lectivo.

“Este año vamos a sostener todas las estrategias que se desarrollaron durante 2020, ahora son herramientas que tenemos incorporadas a los mecanismos de vinculación pedagógica para ir acompañando la presencialidad a la que vamos a volver a partir del 1 de febrero”, contó Ricci.

Es importante resaltar que no se reducirán los cupos de cada sala. Los mismos se mantendrán y para cumplir con los protocolos -que se construyeron en base a las indicaciones y recomendaciones del Consejo Federal de Educación- se dividirá el cursado de las salas en dos grupos que alternarán la presencialidad y mantendrán actividades en sus hogares el resto de las jornadas.

De esa manera, el municipio privilegió que todas las niñas y niños puedan continuar con su educación, en el marco de esta etapa de la pandemia y en un sistema similar al que se ha anunciado para el sistema educativo provincial. Cabe destacar que los jardines maternales particulares, que ya están funcionando, lo están haciendo con la mitad del cupo por sala.

Fechas importantes

Desde la semana próxima, el personal docente de cada jardín contactará a las familias de las niñas y niños que cursaron el año pasado para confirmar la reinscripción. Luego, desde el 1 al 12 de febrero se concretarán jornadas de reencuentro con las familias a fin de realizar el seguimiento de cada caso e informar sobre las nuevas modalidades que impone la pandemia de covid-19.

En tanto, desde el 8 de febrero las familias que deseen preinscribir por primera vez a sus hijas o hijos en los jardines deberán acercarse a la institución de su barrio -de 9 a 11 o de 14 a 19- para llenar la planilla correspondiente. En cada caso, a partir del 15 de febrero, se realizará una entrevista para conocer la situación socioeconómica y establecer cuáles son los casos prioritarios para el ingreso.

“Es importante aclarar que es una preinscripción. Después un equipo interdisciplinario, en coordinación con la Secretaría de Políticas de Cuidado, va a evaluar las características socioeconómicas de la familia y se le da prioridad a las familias que tienen mayores necesidades”, explicó Ricci y aclaró que el o la adulta a cargo debe acercarse al jardín con el DNI del chico o chica y ahí se le dará turno para la entrevista.

Acompañamiento durante la pandemia

Cabe recordar que el año pasado, durante los meses de aislamiento y distanciamiento social la Municipalidad priorizó la adecuación de las instituciones de nivel inicial para no perder el vínculo con esos chicos y chicas. Así, los equipos docentes, de asistentes escolares y directivos de los jardines municipales realizaron un fuerte acompañamiento de las familias de las niñas y niños que habían comenzado el ciclo lectivo.

“El acompañamiento fue en distintos sentidos: pedagógico, lúdico, afectivo e incluso alimentario. Hubo un trabajo muy intenso de todos los equipos docentes y de asistentes escolares con la generación de nuevos contenidos pedagógicos digitales y lúdicos para que las familias sigan trabajando y estimulando en términos educativos y culturales a las niñas y niños en sus casas”, detalló el secretario de Educación y Cultura.

Además contó que se mantuvo un diálogo frecuente con todas las familias para poder hacer un acompañamiento personalizado y adaptar todos los materiales que se entregaron a las posibilidades y recursos con los que se contaba en cada hogar.

Las directoras, docentes y asistentes escolares de los Jardines Municipales se reunieron con autoridades de la Secretaría de Educación y Cultura para recuperar la experiencia de estos meses de trabajo y proyectar lo que viene.

Desde el comienzo de este año, la Municipalidad de Santa Fe impulsa un nuevo programa para diseñar la política educativa y cultural destinada a la primera infancia junto a los equipos pedagógicos de los jardines municipales. “Aprendizajes compartidos” es el nombre de esta modalidad que propone reuniones periódicas de trabajo con el equipo de gestión de la Secretaría de Educación y Cultura.

La semana pasada se hizo un nuevo encuentro, con una modalidad mixta: las casi 200 docentes, directoras y asistentes escolares de los 17 jardines interactuaron de manera virtual desde sus casas, con el secretario de Educación y Cultura, Paulo Ricci y la subsecretaria de Gestión Cultural y Educativa, Huaira Basaber, entre otros funcionarios del área, que estaban reunidos en una sala ubicada en la planta alta de la Estación Belgrano.

Durante la reunión se hizo un repaso de cómo afrontan estos meses, en el contexto de la pandemia, las propuestas que se hicieron llegar desde la Municipalidad para acompañar a las familias, entre ellas, el álbum impreso Alelí, los audiocuentos a partir de la colección Los cuentos del Chiribitil, de Eudeba; y el contacto que mantuvieron las propias docentes con las familias a través de videollamadas y actividades para hacer en casa, adecuadas a la edad de cada sala.

En los próximos días, “las docentes de cada jardín producirán un texto grupal sobre cómo fue la experiencia educativa en forma virtual, cómo vivieron la construcción de vínculos pedagógicos y qué cuestiones resultaron complejas para revisar en la segunda etapa. Vamos a pensar junto a ellas cuáles son los desafíos para el retorno. La reflexión, la práctica, la transformación es con la comunidad educativa y esta manera de trabajo, integradora, es la que nos propone el intendente Emilio Jatón, para ampliar las propuestas educativas al barrio, las redes y las infancias”, adelantó Basaber.

Imaginar el reencuentro

Aunque la fecha de regreso de las actividades presenciales depende de la evolución de la pandemia de Covid-19 y las medidas sanitarias que definen los gobiernos nacional y provincial, en el marco de Aprendizajes Compartidos se comenzaron a pensar proyectos para cuando sea posible el regreso a las clases presenciales.

Así, se compartieron los lineamientos de “Veredas para Jugar”, que comenzará con una experiencia en el jardín de barrio Loyola. La propuesta surgió en el espacio del Gabinete Social, fue presentada a la Red de Instituciones Barriales, y consistirá en reparar la vereda y abrir los jardines durante los días hábiles y los fines de semana, fuera del horario de clases, con actividades para las familias. En este sentido, se invitó a las docentes y directoras a compartir ideas y proyectos que les parezcan apropiados para cada espacio. El objetivo es construir entre todas las distintas propuestas para recuperar la vereda como espacio de juego.

Por otra parte, se planteó considerar el rediseño de los espacios que transitan las niñas y niños cada día, para que los edificios mejoren la vivencia de las comunidades de cada jardín. “Queremos que entrar a los jardines sea como entrar en una escena, un espacio que tiene paisajes que llevan a la materialidad: al papel, a la madera, a los textiles. Recrear las salitas teniendo en cuenta la mirada, el conocimiento y la manera de trabajar de las docentes y directoras”, puntualizó Basaber.

Considerando que en este período las niñas y niños viven un momento complejo, más allá del trabajo que hacen las familias y cada docente para acercar elementos imaginativos, la funcionaria sostuvo que el objetivo de estos intercambios es llegar preparados “para que cuando sea el momento podamos generar una mayor apertura de los jardines, que estén más integrados a su entorno y en espacios donde las materialidades, los oficios y los imaginarios enriquezcan la experiencia educativa”.