La agenda municipal de Vacaciones en Santa Fe continúa desarrollándose con actividades para todas las edades.

La propuesta contempla iniciativas en espacios públicos y privados de la capital santafesina, para que vecinos y visitantes disfruten de la oferta, en el marco del receso invernal.

Fin de semana de Vacaciones en Santa Fe

Este lunes, además de todo el ofrecimiento cultural y museístico, se desarrollarán actividades lúdicas para las infancias en la Vereda para Jugar del Jardín Municipal San Agustín (Francisco Aroca entre Chaco y Misiones). Si bien la iniciativa está destinada a las infancias, se convoca a toda la familia a disfrutar una tarde de juegos, de 15 a 17 y con entrada libre y gratuita.

Cabe recordar que Veredas para Jugar forma parte de la política educativa, cultural y de cuidado que propone la Municipalidad, para generar posibilidades de encuentro. En esas claves, se invita a toda la familia a un espacio donde se aprende en libertad, con un sinnúmero de propuestas que significan la construcción de los múltiples lenguajes y la ampliación de las posibilidades de aprendizaje.

Por otra parte, en la Biblioteca Municipal “Profesor Enrique Muttis” (Primera Junta, entre 25 de Mayo y Rivadavia) sigue el ciclo “Elige tu propia aventura”, que propone juegos con el cuerpo y las palabras. Será por la mañana, de 10 a 12, con entrada libre y gratuita.

Vale mencionar que en estos dos espacios, como en el resto de los lugares donde se desarrollan actividades, los niños y las niñas podrán solicitar su álbum de figuritas, a modo de pasaporte. El mismo puede obtenerse de manera gratuita, junto con las figuritas que sirven para completarlo.

La agenda completa de Vacaciones en Santa Fe está disponible en el siguiente link.

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Por otra parte, los centros de información turística de la ciudad están ubicados en la Terminal de Ómnibus (Belgrano 2910), teléfono (0342) 4574124/28, de lunes a viernes de 7 a 13 y de 16 a 19, los sábados y domingos de 8 a 20.30, y los feriados de 8 a 20; en la Peatonal (San Martín y Juan de Garay), teléfono 3424063525, de lunes a viernes de 7 a 13 y de 16 a 19, los sábados de 9 a 19; y los feriados de 9 a 13; y en el Puerto (Dique I), teléfono (0342) 4571512, de lunes a viernes de 8 a 19, y los sábado, domingos y feriados, de 10 a 19.

Otros sitios de interés, son:

En pocos días se pondrá en marcha un nuevo ciclo lectivo en los 17 Jardines gestionados por la Municipalidad. Desde mediados del año pasado, funcionarios del área y equipos de cada espacio proyectan los objetivos y las acciones que darán continuidad a una oferta educativa pública y gratuita para más de 1500 niñas y niños entre 45 días y 3 años de edad.

Desde la Secretaría de Educación y Cultura, el inicio se proyecta con presencialidad plena, tal como fue durante todo el segundo semestre del año pasado, atendiendo siempre a la evolución de la situación sanitaria y a las disposiciones del Ministerio de Educación provincial.

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La subsecretaría de Gestión Cultural y Educativa, Huaira Basaber, afirmó que “el 14 de febrero empezamos un nuevo ciclo, a partir de un trabajo previo de planificación y documentación que tiene su etapa más intensa durante el período de preinscripción, pero que es un trabajo continuo”, indicó.

“Es una indicación del intendente Emilio Jatón que el sistema de educación del Municipio tenga un alto grado de anticipación, sostenga el servicio, mejore las calidades de infraestructura y garantice la formación de personal docente y asistentes”, agregó en relación a obras edilicias, capacitaciones y talleres para el personal, y a los concursos que se realizaron el año pasado y hoy permiten contar con un escalafón de 200 docentes para reemplazos.

Hasta el momento, con la preinscripción que se habilitó en octubre del año pasado, ya se cubrió más del 80% de la matrícula prevista para 2022. Basaber remarcó el alcance territorial que tiene este proceso, que comenzó con la invitación a las familias que desearan inscribir a sus niños y niñas, a través de las redes de instituciones barriales, en las Estaciones que dependen de la Municipalidad y en cada encuentro de Vereda para Jugar, donde se compartió la información.

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Una vez que las familias completaron las solicitudes, se realizaron 900 entrevistas con las que se inscribieron por primera vez, para reunir datos personales de las niñas y niños, y realizar una evaluación que luego se vuelca en un nuevo sistema de organización de la información del alumnado. Con la misma dinámica que se empleó a fines de 2021, en el barrio de cada Jardín donde quedan lugares vacantes se difundirá esa disponibilidad para que las familias interesadas puedan acercarse a realizar la inscripción. En los Jardines donde la matrícula ya está completa, la solicitud quedará registrada para ser tenida en cuenta en caso de que se genere alguna vacante durante el año.

Educar en tiempos de pandemia

En los últimos dos años, la Municipalidad garantizó la continuidad del servicio educativo, incluso en los momentos de mayores restricciones a la circulación de personas. Las estrategias abarcaron desde intercambios virtuales permanentes, pasando por las diferentes modalidades que adoptó la presencialidad hasta que se recuperó plenamente. No obstante, siempre se mantuvieron las puertas abiertas para sostener el vínculo con las familias, además de prestar asistencia con alimentos y elementos de limpieza durante la cuarentena más estricta.

“Para la revinculación generamos acciones en territorio como Vereda para Jugar, donde articulamos los equipos de Escuela Rodante, docentes y directivos que trabajaron junto a funcionarios y a la Secretaría de Educación y Cultura para sostener estos espacios innovadores”, remarcó Basaber. “Esta acción permitió que muchas personas conozcan a los jardines y su oferta, como así también, que puedan participar de estos espacios recreativos en contexto de pandemia”.

En Loyola Sur y en Villa Hipódromo se dio el puntapié inicial a este proyecto de Vereda para Jugar, que continuará hasta lograr “una red de jardines entramados entre su adentro y afuera, un espacio transversal entre el espacio de la calle y el interior de cada Jardín, con los vecinos y vecinas que se empiezan a acercar a estos espacios y tienen la oportunidad de conocer todo el servicio que está a su alcance y en muchos casos se genera la iniciativa para emprender talleres u oficios”.

Sobre la base de ese trabajo colectivo y territorial, en 2021 se logró la permanencia de 1400 niñas y niños en el sistema, de los cuales 562 egresaron en diciembre. “Todas estas propuestas son posibilidades que nos permitieron ampliar el servicio, darle mayor calidad, generar espacios de alfabetización visual y material, con nuevos relatos, colores, texturas, y formas. El Jardín es para aprender jugando, disfrutar, expresarse y sentirse querido en espacios que cuiden a cada infancia”, concluyó la funcionaria.

Consultas

Los Jardines están ubicados en los siguientes barrios de la ciudad: Alto Verde (Roberto Galarza 246, frente a Plaza La Paz), La Guardia (Roberto Moyano S/N), Chalet (Roberto Arlt y Roque Saenz Peña), Atilio Rosso (Paseo Borges y Aguado), Barranquitas Sur (Iturraspe y Lamadrid), Pro Mejoras Barranquitas (Artigas 4100), Las Flores (Regimiento 12 de Infantería y Europa), San Lorenzo (Juan Díaz de Solís 1410), Loyola Sur (Furlong y Pedroni), San Agustín (Aroca y Chaco), Roca (Callejón Roca y Rivadavía), Varadero Sarsotti (Benteveo y Hornero), Villa Hipódromo (Roque Saenz Peña 6150), Abasto (Abipones y Demetrio Espinosa), Coronel Dorrego (Matheu y Alberdi), Facundo Zuviría (Facundo Zuviría 8100) y Jardín Asoem (Urquiza 1951).

Ante cualquier inquietud, vecinos y vecinas de la ciudad pueden comunicarse al teléfono 342 4571834, de lunes a viernes de 9 a 13 horas; escribir un correo electrónico a la dirección jardinesmunicipales@santafeciudad.gov.ar.

La celebración de fin de año convocó a niñas, niños, familias, docentes, asistentes, equipos interdisciplinarios y directoras de los Jardines Municipales, Escuela Rodante y Veredas para Jugar.

Bajo la arboleda del Jardín Botánico “Ing. Lorenzo Parodi”, la comunidad de Jardines Municipales se reunió para celebrar el cierre de un año complicado pero con la alegría del reencuentro y la posibilidad de compartir en un espacio abierto y rodeado de naturaleza.

Nuevas veredas para jugar en el Jardín Municipal Loyola Sur

Niñas, niños, familias, docentes, asistentes, directivos y funcionarios disfrutaron de la presentación del grupo “Niñaluna cosechera”, integrado por Magalí Coronel y Estefanía Albretch, que interpretó un bello repertorio de canciones colombianas. Además, Gustavo “Tuti” Núñez, con su espectáculo “Había una vez…”, invitó al público a participar para construir una historia de forma lúdica.

En este encuentro se entregaron a las asistentes y a las docentes, los certificados de las capacitaciones desarrolladas en el marco de los “Encuentros para las infancias”, que realizaron este año. En el Sistema Municipal de Educación Inicial se desarrollaron siete instancias virtuales y 40 presenciales para la formación educativa y cultural con invitados destacados como “Chiqui” Gonzalez, Pablo Bernasconi, Patricia Redondo, Canticuenticos y Gustavo Ponce, entre otros.

Finalmente, las docentes y asistentes cantaron con su voces y en lengua de señas argentina, y bailaron para todos los presentes “El tren de la alegría”, canción de La Gordini que ya había sido interpretada en 2020 para una producción audiovisual que fuera obsequiada a las familias en aquél difícil momento de la emergencia sanitaria.

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La subsecretaría de Gestión Cultural y Educativa, Huaira Basaber, brindó unas palabras a los presentes y destacó el trabajo del intendente Emilio Jatón “en pos de generar estos espacios de encuentro y cercanía”. Y agregó: “Por eso estamos acá con ustedes, porque podemos compartir todo lo que tienen para decir y expresar, todo lo que nos queda por crecer en este espacio cultural y educativo de los Jardines Municipales, en el que nosotros estamos de forma transitoria, comprometidos y queremos dejar lo mejor”.

Además, la funcionaria mencionó las capacitaciones realizadas en el contexto de la virtualidad y la presentación en el Plan Nacional de Primera Infancia del SENAF que permitió disponer de 13 millones de pesos para los 17 jardines. “Es muy difícil llegar a esa instancia en un año muy complejo pero con innovaciones que comenzamos y seguiremos”, aseveró. De igual manera, acotó que “vamos a disponer de ese dinero para poner en valor, como hicimos en Villa Hipódromo y Loyola, las Veredas para Jugar, los espacios escénicos, los espacios narrativos visuales y todo lo que tenga que ver con la educación y la cultura”, concluyó.

Hoy comenzaron los actos de egreso de las niñas y los niños que asistieron durante este ciclo a sala de 3 años. Además de la entrega de certificados y recordatorios, hubo propuestas lúdicas para compartir junto a las familias.

Es un proyecto de la Municipalidad que prevé una serie de intervenciones lúdicas para todas las edades en veredas de espacios públicos circundantes a instituciones educativas. La primera de ellas ya se encuentra en obras desde la semana pasada en el Jardín Municipal Loyola Sur.

En el Jardín Municipal Loyola Sur, ubicado en la intersección de Pedroni y Furlong, ya se encuentra en obra la primera intervención de “Veredas para Jugar”. El proyecto de la Municipalidad de Santa Fe, en el marco del Plan Integrar, contempla la proyección y construcción de veredas públicas que se colocarán en espacios aledaños a los Jardines Municipales y espacios de cuidado de los distintos barrios. La primera de ellas se comenzó a ejecutar la semana pasada en Loyola.

La construcción de las veredas integra diversos juegos realizados en baldosas de cerámica, como, por ejemplo: rayuelas lúdicas, juegos con palabras y otras propuestas icónicas, poéticas y numéricas. Se trata de generar nuevos espacios públicos para la convivencia entre vecinos y vecinas y fundamentalmente para todas las infancias.

La iniciativa de la Municipalidad fue presentada desde su planificación en la Red de Instituciones de Loyola y se articuló entre las secretarías de Educación y Cultura, Políticas de Cuidados y Acción Social, y la de Obras y Espacio Público. Forma parte del trabajo en territorio del plan Integrar, que en el área de Educación avanza con el trabajo tanto de manera remota -a través de los distintos materiales pedagógicos y bolsones que se vienen entregando en los jardines-, como con propuestas recreativas en el espacio público, que se proyectan hacia la post pandemia.

En ese sentido, la subsecretaria de Gestión Cultural y Educativa de la Municipalidad, Huaira Basaber, resaltó que “ya estamos trabajando con la esperanza de que cuando la situación lo permita, vamos a salir a disfrutar del espacio público”.

Juego y cuidado

Basaber explicó que “a partir del COVID, empezamos a trabajar en proyectos para lugares que no tienen espacios públicos para jugar. Comenzamos por el Jardín Municipal Loyola, para lo cual primero hubo que completar trámites que estaban inconclusos en el marco del Plan Nacional de Primera Infancia”.

Una vez gestionado ese financiamiento, se pudo avanzar hacia el objetivo de construir un nuevo espacio público, “que recorre el adentro y el afuera del Jardín, profundizando el nexo con el espacio de cuidado de la esquina, y generando un nuevo entorno para recrearse y disfrutar en comunidad”, describió la funcionaria. También es importante tener en cuenta “el valor estructural en relación con la transitabilidad y la accesibilidad de estas veredas renovadas, que serán un aporte fundamental para la recuperación y puesta en valor”, agregó Basaber.

Se trata de una primera iniciativa entre muchos proyectos en común entre distintas áreas del Estado municipal, que vinculan el cuidado, la cultura y la educación. Próximamente, se prevén préstamos de libros a domicilio y distintas actividades para las familias.

Yanina Villa es trabajadora social del Centro de Salud Loyola Sur, una de las instituciones integrantes de la Red de Loyola, donde trabaja hace más de tres años. Luego de destacar la importancia que la Municipalidad le da al trabajo continuo y sistematizado de la red barrial, la trabajadora social afirma que “el barrio es muy amplio, pero cuenta con muy pocos lugares públicos recreativos, tanto para niñas y niños como para adolescentes y la comunidad en general”.

Por eso, destacó que “es muy positivo que se aprovechen los recursos disponibles para generar un espacio así, que va a brindar algo lúdico e interactivo para distintas edades”. Desde su trabajo en el Centro de Salud, agregó que “se prioriza mucho el juego, que muchas veces también tenemos en cuenta como herramienta de diagnóstico, por lo que sin dudas el espacio va a ser positivo para toda la comunidad”.

El Liceo hace comunidad

Los diseños de las baldosas, en proceso de colocación en las afueras del Jardín, fueron realizados por los equipos pedagógicos de la cartera de Educación y Cultura. Se tomaron obras de distintos artistas como referencias estéticas, elegidos por su simpleza en la línea y el color.

Finalmente, su elaboración estuvo a cargo del docente Roberto Moschen de la Escuela de Diseño y Artes Visuales (EDAV) del Liceo Municipal “Antonio Fuentes del Arco”, donde se hicieron los ajustes técnicos necesarios desde el diseño visual hasta el trabajo con la cerámica. Dentro de la consigna “El Liceo hace comunidad”, la EDAV construirá también un tablero de ajedrez y un Ta Te Ti, para lo que cuenta tanto con el plantel docente como con los recursos técnicos y tecnológicos, entre ellos un horno de altas temperaturas.

En relación a la articulación con el Liceo, Basaber destaca: “En esta coyuntura tan compleja, es importante destacar estos gestos de generosidad y poder construir entre los distintos barrios, instituciones y actores municipales la interacción entre Jardines y Liceo”.

Por su parte, la directora de la EDAV, Karina Armando, compartió que “en este periodo en que la virtualidad nos mantiene aislados, trabajos como este nos permiten mantener lazos y generar ideas para nuevos proyectos en distintas cátedras, que permitan conjugar lenguajes y materializar diseños”.

“Escolarmente, se genera una actividad concreta en la que participar, múltiples canales para pensar nuevos proyectos e incluso una oportunidad de práctica profesional para los últimos años de las carreras, en cuanto la situación lo permita junto a las y los estudiantes”, celebró.

La directora resaltó también como aspectos positivos el poder extender el trabajo del Liceo hacia una institución en otro territorio, como es el Jardín Loyola Sur. Asimismo, destacó, por último, que “es muy importante trabajar con las infancias, porque en el Liceo formamos educadores en artes, y que van a tener un rol en la construcción y crecimiento de las niñas y los niños”.

En el marco de la pandemia de coronavirus, la Municipalidad desarrolló el programa “La ciudad aprende en casa”, una serie de contenidos pedagógico-culturales y de entretenimiento. Llegarán a través de diferentes plataformas a más de 1500 niñas y niños de los jardines municipales.

Los equipos docentes, directivos y asistentes de los 17 Jardines Municipales continúan en contacto con las familias de las niñas y niños incluidos en el Sistema de Educación Inicial del gobierno local. Tal como había anunciado el intendente Emilio Jatón, si bien la clases están suspendidas en el marco de las medidas de aislamiento preventivo por la pandemia de coronavirus, desde la Municipalidad se continuó manteniendo el vínculo con las familias, para garantizar desde la contención, así como folletería con información con recomendaciones y medidas de prevención.

Desde esta semana, la Municipalidad da un paso más en ese acompañamiento con la implementación del programa “La Ciudad aprende en Casa”, creado por la Secretaría de Educación y Cultura para desarrollar en este contexto una serie de contenidos pedagógico-culturales y de entretenimiento, que tendrán su correlato también en los próximos días para las escuelas del Liceo Municipal “Antonio Fuentes del Arco”.

Jardín, familia y barrio

Para el nivel inicial, esta iniciativa consiste en “contenidos pedagógicos, lúdicos y algunas tareas para que las niñas y niños puedan realizar junto a sus padres”, explicó el secretario de Educación y Cultura, Paulo Ricci.

Junto a esa propuesta de juegos, entretenimiento, convivencia y participación, para compartir en casa, habrá contenidos referidos específicamente a las medidas preventivas que deben tener en cuenta las familias, de higiene personal y de los hogares, que “también se pueden aprender jugando, a partir de algunos dispositivos que llegarán en distintos soportes y por las redes de la Municipalidad de Santa Fe”.

A través de esas plataformas, y en ese contacto permanente con los equipos de cada jardín, se enviarán los contenidos y se esperarán las devoluciones de muchas de esas propuestas.

Si bien la implementación se vincula directamente al cierre de los establecimientos educativos por las medidas de aislamiento, Ricci señaló que esta manera de trabajo junto a las familias, en los barrios donde se despliega la política educativa del municipio, comparte los fundamentos del programa “Jardín, familia y barrio”, que se presentó junto al intendente a mediados de febrero.

Nuevas herramientas

“Las actividades propuestas son expresivas, vinculadas a las artes visuales, a lo constructivo, a los oficios, a la curiosidad y los imaginarios sociales, a conectar con los lazos familiares”, apunta la subsecretaria de Gestión Cultural y Educativa, Huaira Basaber.

Sin la pretensión de replicar el sistema aúlico, estas nuevas herramientas “buscan sostener el vínculo con las familias y con las infancias con las que tenemos contacto permanente para poder sostener esos vínculos y aproximaciones vinculadas a educación y cultura que proponemos desde los Jardines Municipales”, explicó.

Mediante los contenidos que se generaron dentro de la Secretaría para jardines municipales y particulares se elaboró un desafío mayor que es un álbum ilustrado para dibujar, recortar y modificar. Todas las semanas se agregará material con actividades, juegos y propuestas.

“Comenzó la actividad con la letra A, de un personaje que se llama Alelí y que va a ir recorriendo las palabras, preguntas vinculadas al nombre, a la importancia de cómo nos llaman y cómo nos dicen. También la letra va a hacer un recorrido imaginario por el barrio, a quiénes conocen, quiénes son los vecinos, los amigos, qué plazas les gustaría tener. Luego aparecerán personajes con las letras E, I, O y U con los cuales los chicos aprenderán la relación de las letras, formas y colores para de una manera lúdica”, dijo Basaber. Y agregó que “también compartiremos actividades y proyectos elaborados por docentes y equipos de la Secretaría”.

Las maestras, asimismo, van a contar cuentos para enviar a los chicos. La propuesta comenzará la semana que viene y está basada en Los cuentos del Chiribitil, de editorial Eudeba, que es una colección infantil clásica destinada a propiciar la imaginación y creatividad en los niños, y de fácil acceso visual y constructivo para producir en los hogares.

Los materiales están disponibles en la página web de la Municipalidad.

El robo se consumó en la madrugada del domingo. Vecinalistas advierten que la modalidad del robo de medidores en la zona se volvió habitual.

Este domingo 8 de marzo, los ladrones llegaron hasta el Jardín municipal ubicado en la intersección de las calles Roberto Arlt y Roque Saénz Peña. La institución educativa que se encuentra a pocos metros de la vecinal del B° Chalet fue blanco de los delincuentes que robaron medidor de luz y los cables que quedaron colgando se tocaron entre sí y generaron un foco ígneo.

El jardín municipal está sin luz y consecuentemente sin agua, al tiempo que, la cabina donde se provocó el incendio presenta daños importantes.

En diálogo con el móvil de Bruno Ballesteros por Aire de Santa Fe, Aldo Godoy presidente del vecinal del barrio Chalet aclaró que por este lunes no se dictan clases y que tal vez por dos o tres días se trabajará en el edificio escolar para reparar lo dañado.

“Hoy no se puede dictar clases, los padres no tienen donde dejar a los chicos. En varias ocasiones sustrajeron el medidor del dispensario y la gente quedó sin atención: en seis meses robaron dos veces el medidor. Y hace dos meses quisieron robar el del jardín.”

Para el representante vecinal el robo no es al voleo y quienes extraen los dispositivos tiene las herramientas adecuadas para proceder. Desde la vecinal van a interpelar a las autoridades para solicitar cámaras en la zona. Están preocupados por la inseguridad.