El acto estuvo encabezado por el ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, y su par provincial, Adriana Cantero.

Con una jornada académica y lúdica llevada adelante en la escuela primaria N° 32 “Domingo Faustino Sarmiento” de Arroyo Aguiar (departamento La Capital), la provincia formalizó el inicio del programa de Jornada Extendida PLAN 25, que incorpora una hora más de clases por día en las escuelas primarias santafesinas, tal como se resolvió en el seno del Consejo Federal de Educación, con el acuerdo de todas las jurisdicciones provinciales y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

El acto contó con la presencia del ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, y de la ministra provincial, Adriana Cantero, quien indicó que “hoy le decimos a los chicos que también están siendo parte de esta historia que siempre se construye desde pequeños hechos cotidianos, pero también de grandes decisiones, porque hoy estamos aquí celebrando la posibilidad de una transformación estructural de una escuela que tiene más de 100 años. Estamos celebrando la firma de un convenio que extiende la cobertura de la jornada extendida Plan 25 horas en Santa Fe, superando el 75% de las escuelas qué ya están modificando su tiempo escolar y este es un hecho trascendente”.

“La decisión del gobierno nacional de dar cumplimiento a las metas de la ley, que ya está en vigencia desde hace más de una década, de poder avanzar hacia la jornada extendida en el nivel primario, es una enorme decisión de política distributiva, distribución con igualdad de las oportunidades de que todos nuestros chicos y chicas tengan más tiempo en la escuela para aprender más y mejor”, subrayó Cantero.

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Para finalizar, la ministra de Educación santafesina expresó lo siguiente: “Más tiempo en la escuela significa tener posibilidades en contacto con los estudiantes, con sus educadores para poder construir esos saberes que serán importantes para seguir armando un proyecto de vida, por lo tanto este hecho dónde Santa Fe asume el compromiso de universalizar el Plan 25 para que no hayan nuestro territorio ni una sola escuela con menos de 25 horas semanales en el nivel primario, realmente es un hecho que nos llena de alegría”.

Por su parte, Perczyk manifestó que “la historia se hace de pequeñas cosas y aquí estamos haciendo algo histórico. La escuela primaria nació hace más de un siglo y siempre fue de dos maneras: de una jornada de cuatro horas diarias o la de 40 semanales a la que iba sólo el 14% de las chicas y chicos del país”.

“Los demás iban sólo 4 horas por día, 20 semanales, y eso produce un país muy desigual. Lo que hacemos con estos convenios y lo que hacen los estudiantes, los papás, las mamás y las y los docentes es subir el nivel para que todos en la Argentina tengan al menos 25 horas semanales de clase”, graficó.

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Perczyk ratificó que entre lo que queda de este año y principios de 2023 “el 70% de las escuelas primarias de gestión estatal tendrá un mínimo de 25 horas de clases semanales” y detalló que en abril cuando se impulsó la medida “el 86% de las y los alumnos tenían una jornada de 20 horas y el resto tenía 40”. “Esto es inversión del estado para igualar condiciones y subir el piso que es la necesidad que tiene nuestro país”, resaltó y destacó que “es una política pública y federal que impulsó nuestro gobierno pero que debe mantenerse en el tiempo”.

Explicó que “lo estamos haciendo en un momento muy difícil para la Argentina y el mundo, pero convencidos que la escuela es el mejor lugar donde pueden estar nuestras niñas y niños”.

“Entre todos, unidos, estamos construyendo una escuela que esperamos sea mejor y que les asegure a nuestros hijos más Lengua y más Matemática porque son indispensables para el resto de los aprendizajes que la escuela tiene que dar”, precisó.

Por su parte, la directora de la escuela 32 “Domingo F. Sarmiento”, Viviana Mendoza se refirió a la importancia del acto, indicando que “esta ocasión es muy especial porque es la inauguración de la jornada extendida, qué es una posibilidad que tienen los niños y las niñas de esta localidad y de otras localidades, de tener más tiempo en la escuela, más tiempo para fortalecer aquellos aprendizajes que por la pandemia estuvieron afectados, por eso este tiempo tenemos que aprovecharlo al máximo. Este es un momento histórico porque estamos cambiando la estructura de la escuela y la forma en la que funcionaban las escuelas y esto nos tiene que movilizar a todos”.

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El convenio

Durante el evento, Perczyk y Cantero rubricaron un convenio por parte de las autoridades para la implementación de la modalidad de Extensión horaria con un mínimo de 25 horas semanales que permiten la ampliación progresiva del tiempo escolar para garantizar mejores oportunidades de aprendizaje en el nivel primario.

Asimismo, el plan tiene como objetivo que los estudiantes refuercen los aprendizajes en Lengua y Matemática para lo cual el Ministerio de Educación nacional está distribuyendo más de 8 millones de libros de esas materias para todos las y los alumnos de las escuelas primarias argentinas.

A casi cuatro meses del comienzo de Qatar 2022, Jaime Perczyk se mostró a favor de que se pasen los partidos del Mundial de fútbol en las escuelas. “Hay que hacerlo y llenarlo de contenido cultural”, sostuvo el ministro de Educación sobre una discusión que cada cuatro años se renueva.

“Es un evento deportivo pero cultural de magnitud extraordinaria. Para los argentinos eso es multiplicado. Por tanto, la escuela tiene que transmitir la cultura”, comenzó Perczyk su argumentación para que niños y adolescentes puedan seguir a la Selección de fútbol incluso en los establecimientos educativos.

“Me parece que hay que ver los partidos y hay que trabajar en el sentido de vincularlo con cuestiones de formación ética, de ciencias naturales, ciencias sociales. Hay que hacerlo y llenarlo de contenido”, reiteró el funcionario nacional.

Profundizó que “al solo hecho deportivo” se lo debe “llenar de contenido internacional de transmisión cultural”. Y agregó: “Es muy importante que eso pueda suceder de manera democrática y colectiva en las escuelas”.

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Consultado sobre cómo y cuándo se definirá la modalidad, aseguró que habrá “regulaciones nacionales del Consejo Federal de Educación”, por la entidad que nuclea a los ministros del área de todas las provincias del país. “No es lo mismo que el partido sea a la mañana que a la tarde, que sea en el nivel primario que en el secundario”, añadió Perczyk en diálogo con AM 990.

El Mundial de fútbol de Qatar 2022 se abrirá el lunes 21 de noviembre con Senegal-Países Bajos, a las 7 de la mañana (hora argentina) y ese día será feriado con fines turísticos en el país. La fase de grupos contempla la disputa de hasta cuatro encuentros por día.

La Selección argentina debutará el martes 22 a las 7 de la mañana, frente a Arabia Saudita. El sábado 26 se medirá con México, a las 16. Cerrará su participación en el Grupo C el miércoles 30 a las 16, ante Polonia.

Sea cual sea el desempeño del conjunto que dirige Lionel Scaloni, el camino mundialista llevará a dos selecciones a la final que le pondrá moño al torneo el domingo 18 de diciembre.

El gremio la reclamó después de que se anunciara la decisión de avanzar con la ampliación de la jornada escolar en las escuelas primarias. Los docentes rechazan “cualquier modificación del sistema que vulnere los derechos laborales” del sector.

La conducción de AMSAFE  reclamó al Ministerio de Educación de la provincia que de manera “urgente” convoque a la paritaria docente, para discutir los alcances de la decisión de extender la jornada escolar en las escuelas primarias. El pedido del gremio que representa a los docentes de las escuelas públicas se conoció después de que deliberase el Ushuaia el Consejo Federal de Educación, donde todos los ministros del país convinieron sumar una hora a la jornada escolar actual. El comunicado de AMSAFE alude a ese cónclave pero también, a las declaraciones posteriores que tuvo la ministra de Educación, Adriana Cantero. La funcionaria, antes de participar de la reunión del Consejo, había planteado una serie de reparos a la medida; si bien la había elogiado desde el punto de vista pedagógico, había advertido acerca de una serie de aspectos operativos que debían resolverse antes de tomar una decisión para poder garantizar la aplicabilidad de la medida.

Pero durante el fin de semana y sin que hubiese consultas a los gremios, Cantero dijo públicamente que Santa Fe adherirá al mandato nacional; sumará media hora – actualmente, la provincia ya garantiza el dictado de cuatro horas y media diarias-, y lo hará inicialmente con las escuelas rurales para sumar luego al resto de las primarias públicas.

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Sin consulta Las expresiones públicas de Cantero anunciando la decisión tomada fueron el detonante para la solicitud de convocatoria urgente a paritarias que formuló AMSAFE. Idéntico pedido había formulado ya la CTERA– también conducida por Sonia Alesso- al ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk.

En el comunicado, la conducción de AMSAFE reiteró el “rechazo de toda modificación del sistema educativo que vulnere los derechos laborales, implique una sobrecarga en el trabajo docente y no esté orientada hacia la cualificación del sistema educativo”. “La educación de calidad e inclusiva – sostiene el texto- necesita inversión en infraestructura, creación de cargos, horas cátedra, equipamiento, formación docente, resolviendo las desigualdades existentes en nuestra provincia”.

“Las y los trabajadores de la educación nucleados en AMSAFE sostenemos que el ámbito para discutir sobre temas que afectan los derechos laborales es la Paritaria, por lo que presentamos nota ante el Ministerio de Educación solicitando la urgente convocatoria”, plantearon.

Jornada completa Ya la semana pasada, apenas se conoció la intención del Ministerio de Educación de la Nación, Alesso había advertido que la medida tendría impacto relativo en la provincia de Santa Fe, porque esta jurisdicción ya cuenta con un dictado de clases de 25 horas semanales. Sobre esa misma base, había adelantado que desde su punto de vista, lo que la provincia debería hacer es “avanzar con la incorporación de escuelas de jornada completa. Eso – recordó- es lo que establece la propia ley de Educación nacional y hoy no se está cumpliendo. Esto no sólo es posible, sino que se debe hacer. La ley nacional tiene diez años y la verdad es que tenemos muy pocas escuelas de jornada completa”, concluyó.

El Ministro de Educación de la Nación recorrió junto al Rector de la UNL y a la Ministra provincial de Educación las residencias estudiantiles y la obra del Aulario Común de Ciudad Universitaria de la UNL.

“Estas obras de la UNL dinamizan la economía regional y consolidan el rol de la Universidad pública en términos de docencia, extensión, compromiso social e investigación”, aseguró el ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, tras recorrer diferentes espacios de la Universidad Nacional del Litoral junto al rector Enrique Mammarella y a la ministra de Educación de la Provincia de Santa Fe, Adriana Cantero. Durante el mediodía de este lunes las autoridades se dirigieron a Ciudad Universitaria para supervisar el avance de la obra del Aulario Común de Costanera Este y recorrer las nuevas residencias estudiantiles inauguradas a fines de 2021 que cuentan con 60 departamentos en los que viven 240 personas.

“Es muy importante para nosotros recibir la visita de ambos ministros de Educación”, valoró el rector Mammarella para luego completar: “Tenemos el compromiso de continuar trabajando en equipo desde y por la Educación en todos los niveles. Es vital esta interacción entre las autoridades provinciales, nacionales y universitarias para proyectar el crecimiento de estos espacios y de una cultura que involucre a todos los niveles educativos”.

Economía y Educación

“Agradezco a la Universidad Nacional del Litoral la invitación a recorrer una obra en la cual todos hemos puesto muchísimo esfuerzo”, indicó Jaime Perczyk tras recorrer la obra del Aulario de Costanera Este – Ciudad Universitaria para luego remarcar: “En medio de la pandemia, anunciamos una primera etapa del Programa Federal de Inversión en Infraestructura Universitaria. Incluía un plan de 75 obras que ya están en marcha y en plena ejecución. Hace un mes el presidente Alberto Fernández anunció una nueva etapa de trabajos, lo que incluye la segunda etapa de este Edificio de Aulas que la UNL está construyendo en Ciudad Universitaria. Por supuesto tiene valor en términos económicos y sociales muy importantes. Estos proyectos dinamizan la economía regional: aquí trabajan argentinos que necesitan trabajo, y empresarios que necesitan inversión para seguir creciendo. Por otro lado, en términos de docencia, extensión e investigación consolida a la universidad pública argentina, una Universidad tan importante como ésta que es más que Centenaria”. Finalmente, el Ministro de Educación de la Nación destacó “lo que significa en términos de inclusión, de formación de jóvenes, de producción de conocimientos y transferencia, lo que significa para el desarrollo local, que ese conocimiento llegue a todos los argentinos y todo el conocimiento de los argentinos llegue a la Universidad Pública”.

Estrechar lazos institucionales

“Tras estos años difíciles es muy importante que estrechemos vínculos tanto con la Universidad Nacional del Litoral como con el Ministerio de Educación de la Nación”, aseguró la ministra Cantero para luego remarcar que “esto es clave para lograr que las trayectorias de los estudiantes sean las mejores. Destaco en este sentido que el Boleto Educativo Gratuito también abarca a la población universitaria, lo que es una enorme herramienta para que nuestros jóvenes lleguen a la Universidad. Estamos muy contentos de tener estas políticas que nos unen, que articulan esfuerzos y que todo va en beneficio de la gente”. Finalmente, acerca de la obra del Edificio de Aulas, la Ministra provincial de Educación subrayó: “Es un trabajo muy importante y serio. Celebro mucho esta obra maravillosa que se está haciendo, en un entorno paisajístico para rescatar y para que nuestros jóvenes profesionales se formen con ese arraigo precisamente, con las características de su geografía y de su geo cultura”.

Aulario Común

“La obra del Edificio de Aulas de Costanera Este – Ciudad Universitaria cuenta con un avance del 40%. Esperamos poder avanzar en los próximos meses para que el año que viene podamos empezar el ciclo lectivo aquí”, explicó el rector Mammarella tras la recorrida de la que también participó el director de Obras y Servicios Generales de la UNL, Marcelo Saba.

Se trata de una obra con la que la UNL continúa trabajando por su futuro y por el de la región, asumiendo desafíos en función de una planificación sostenida en torno a Ciudad Universitaria. Se trata de una obra de arquitectura sustentable que relaciona la naturaleza, la educación y la cultura con nuevos espacios para el desarrollo escolar, científico y académico. Tras una licitación pública internacional a la que se presentaron 17 oferentes, la empresa local Coemyc S.A. resultó ganadora y es la encargada de la construcción de este edificio polifuncional y versátil de 4.860 m2 cubiertos y semicubiertos -Etapa 1: 3.368 m2; Etapa 2: 1492 m2- que está integrado en el Masterplan de Ciudad Universitaria y que da trabajo directo a 60 familias durante su ejecución. La obra demanda una inversión de $239.778.129,60 que es financiada a través del Programa Federal de Inversión en Infraestructura Universitaria. El proyecto es respetuoso de las condiciones naturales del entorno y cuenta con todas las certificaciones ambientales provinciales y municipales. Cabe señalar que es resultado de un Concurso Nacional organizado por la UNL y actualizado por la Universidad en lo que respecta a su Manual de Arquitectura Sustentable.

Residencias estudiantiles

Las nuevas residencias estudiantiles de Ciudad Universitaria fueron culminadas e inauguradas por UNL y ATE a fines de octubre de 2021. A partir de una inversión millonaria, este moderno complejo que cuenta con dos edificios y 60 departamentos destinados a 240 estudiantes. “Estas residencias tienen que ver con el valor y la defensa de la Educación Pública; con el compromiso social de igualar oportunidades; con el virtuosismo del trabajo en equipo entre la UNL y ATE; y con el trabajo cotidiano que desarrollamos para que Santa Fe se consolide como la Ciudad del Conocimiento”, aseguró oportunamente el rector Enrique Mammarella.

Se trata de un complejo de 6.954 m2 -4.812 m2 cubiertos y 2.142 m2 semicubiertos- que convierten al predio de Ciudad Universitaria en un verdadero Campus. Los departamentos, que se entregaron completamente equipados y con todos los servicios, combinan dos propuestas tipológicas: los de planta baja son unidades simples, que permiten albergar unidades adaptadas para estudiantes con discapacidades; el resto de las viviendas se desarrollan a partir del primer piso y son las denominadas de tipo dúplex. Todos cuentan con capacidad para cuatro personas, sala de estudios, espacios de recreación, cocina y baño.

La Argentina tiene al rededor de 15 millones de alumnos y alumnas, y en el marco de la pandemia de coronavirus, han tenido dificultades aproximadamente un millón de chicos, señaló el ministro de Educación.

El ministro de Educación, Jaime Perczyk, mantuvo este viernes a la mañana una reunión de trabajo con el jefe de Gabinete, Juan Manzur, para analizar “las líneas que el Gobierno se plantea como urgentes” en la materia y aseguró que es una responsabilidad del “Estado y de los Gobiernos” en todos sus niveles lograr que todos los chicos y chicas que perdieron contacto con la escuela vuelvan a las aulas.

En diálogo con la prensa acreditada en Casa de Gobierno, Perczyk explicó que el encuentro con Manzur sirvió para tratar los temas de más urgencia, como el de la revinculación escolar y otros asuntos de fondo.

“Ningún chico puede estar afuera de la escuela. Es un tema que nos tiene que unir a todos, principalmente es una responsabilidad del Estado y del Gobierno, no me estoy quitando responsabilidad. Estoy diciendo que es de todos los Gobiernos, en todos los niveles y de los adultos que los chicos vayan a la escuela. No podemos naturalizar que haya chicos afuera de la escuela. Hay que buscarlos casa por casa”, señaló.

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El ministro afirmó que la Argentina tiene al rededor de 15 millones de alumnos y alumnas, y señaló que, en el marco de la pandemia de coronavirus, han tenido dificultades aproximadamente un millón de chicos.

“No es exactamente que están afuera (de la escuela), sino que algunos están afuera, y es una responsabilidad buscarlos, pero hay quienes tuvieron una vinculación intermitente. Hay que recuperarlos, ir a buscarlos, abrazarlos y construir espacios que nos permitan priorizar contenidos garantizar aprendizajes”, añadió el titular de la cartera educativa.

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En lo que respecta a la educación superior y teniendo en cuenta la autonomía universitaria, indicó que “la recomendación es de presencialidad plena y, al mismo tiempo, respetar el contrato académico que cada carrera, que cada universidad, estableció con sus alumnos”.

“Debemos asumir que tenemos que llegar todos al final del cuatrimestre. Ir sacando obstáculos para que todos los chicos y todos los investigadores puedan tener presencialidad”, concluyó.