Será para los alumnos de tercer y cuarto año de la secundaria. La propuesta es realizar actividades deportivas, culturales y científicas. Pero no será de asistencia obligatoria para el alumnado. “Esperamos tener una buena convocatoria”, dijo la ministra Adriana Cantero.

Por Ivana FuxDesde setiembre, el Ministerio de Educación instrumentará en la provincia el programa denominado “Sábados activos”. Se trata de una instancia que pretende recuperar presencialidad en el nivel secundario, a través de actividades que se realizarán los sábados por la mañana, pero que serán voluntarias.

Según explicó la titular de la cartera, Adriana Cantero a El Litoral, estarán orientadas a alumnas y alumnos de los terceros y cuartos años de las secundarias tanto públicas como privadas de todo el territorio. “Pensamos este formato para ese segmento porque los otros cursos tienen otros dispositivos. La propuesta incluye la realización de actividades culturales, deportivas y científicas”, adelantó.

Pero ante la consulta, la ministra aclaró que no será una instancia de participación obligatoria. “Será una invitación para el alumnado, pero esperamos que sean tan convocantes los sábados, para que todos los chicos puedan asistir. La actividad es institucional y se desarrollará en la escuela; será sábado por medio (un fin de semana tercero, y el siguiente, cuarto), y se extenderá tres horas y media, que es el tiempo equivalente a una jornada escolar matutina”, describió. Cantero planteó que “así como el Verano Activo estuvo haciendo pie en lo comunitario y en los espacios que rodean al establecimiento pero en espacios de no escolares, los Sábados Activos estarán más vinculados a la institucionalidad escolar”.

La posibilidad de que se dictasen clases los fines de semanas había generado una fuerte controversia con los gremios docentes desde el momento mismo en el que la idea había sido deslizada desde el gobierno. El fundamento del Ministerio de Educación se sustentó en la necesidad de “robustecer” el segundo semestre y poder recuperar parte de la presencialidad perdida. Desde la cartera se explicó, asimismo, que la alternativa no lesionaría ningún derecho laboral del cuerpo docente. La experiencia arrancará, finalmente, en setiembre.

Otros cursos 

En cuanto a los dispositivos pensados para los otros segmentos del nivel secundario, Cantero recordó que para primer y segundo año ya se ha resuelto un incremento de las horas de tutoría. “Ello está fuertemente basado en un acompañamiento asociado a la vía afectiva y al aprendizaje para ver cómo se desenvuelve el alumno en el ámbito secundario, y por supuesto, actividades académicas para poder asegurar la enseñanza de los contenidos fundamentales”, comentó. Asimismo, adelantó que en los próximos días se comenzarán a distribuir los cuadernos correspondientes a la tercera instancia de entrega. “Será uno por alumno, así que se tiene allí también un gran trabajo pedagógico para poder ir igualando la posibilidad de la orientación del foco curricular que hay que hacer de acuerdo con las características de cada grado”, planteó.

Contraturno 

En otro orden, la ministra confirmó que se evalúa desde el Ministerio la posibilidad de que retornen a la presencialidad las actividades tanto de educación física como talleres manuales que se dictaban en contraturno durante la etapa de pre pandemia.

“Estamos analizando la posibilidad de habilitar esas clases, porque en esa modalidad no se había logrado recuperar aún la presencialidad. Esto será siempre y cuando se mantengan los protocolos”, concluyó.

El Senador Provincial Felipe Michlig recibió en su despacho de la presidencia del Bloque de Senadores de la UCR, al Pte. Comunal de Colonia Bossi, Gustavo Capella, quién entregó copia de una nota enviada al Gobernador de la Provincia y a la Ministra de Educación a los fines de que atiendan la cobertura de “profesores al Establecimiento de Nivel Secundario de Colonia Bossi, en donde funciona el Núcleo Rural de Educación Secundaria Orientada Nº 4.500 como anexo de la Escuela de Enseñanza Técnica Profesional Nº 500 de Suardi”.

La nota es firmada, -además de las autoridades locales- por numerosos integrantes de la comunidad educativa de Colonia Bossi y la región, con quienes el Senador Michlig estuvo reunidos días pasados, evaluando tal problemática.

En la oportunidad el legislador se hizo eco de los reclamos y se comprometió a fortalecer las gestiones ante las autoridades educativas provinciales para que “brinden una solución urgente al tema. Siempre entendimos que no puede haber una educación de primera y otra de segunda, sino que se debe garantizar igualdad de condiciones a todos los santafesinos, aún en las regiones más distantes. Nos preocupa que el Gobierno no entienda esto” agregó el legislador.

Los profesores no están dictando clases presenciales

El Pte. Comunal Capella comentó que “el Gobierno Provincial anunció el boleto educativo rural, pero nunca nos dijeron cómo se va a implementar y mucho menos como se va a financiar, tampoco nos ofrecen claridad en los convenios, pese a que hace 2 semanas que comenzaron las clases. Por otra parte, los municipios y comunas tenemos que hacernos cargo del combustible para transporte privados, lo cual es totalmente irregular e inviable, porque no podemos controlar la cuestión de los seguros por responsabilidad civil, y presupuestariamente es imposible de sostener en el tiempo”.

“En este estado de cosas los profesores del núcleo Rural no están dando clases presenciales, y vemos que los responsables de la educación provincial siguen demorando una solución que no está a nuestro alcance. Por lo demás es muy injusto para todos los chicos que después de haber pasado un año sin clases sigan en esta situación. Aquí asisten alumnos que viven en la colonia y otros que viven en zona rural” mencionó Capella.

Garanizar el funcionamiento del sistema

En la nota elevada al Gobernador Perotti los suscriptores -en su mayoría padres de los alumnos- sostienen que “Colonia Bossi no cuenta con acceso por ruta al pueblo donde se encuentra el mencionado establecimiento educativo, por lo que se hace imposible que circule el transporte público de pasajeros.

En consecuencia este no es una opción para que tanto profesores como alumnos puedan llegar a la institución y que se garantice así el funcionamiento del sistema educativo; sino que deben hacerlo por medio de vehículos particulares o contratando el servicio de remises” mencionan.

Volver al sistema de remises

Por otra parte señalan que “Semanas antes al comienzo del ciclo lectivo 2021 se lanza el programa “Boleto Educativo Rural 2021” asegurando la posibilidad de viajar de manera gratuita a estudiantes, docentes o asistentes escolares al establecimiento educativo rural al cual asisten diariamente, y teniendo como requisito de acceso al programa ser alumno regular, docente o asistente escolar de un Establecimiento Educativo de nivel inicial, primario, secundario o superior, en cualquiera de sus modalidades y que esté situado en ámbito rural disperso (hasta 500 habitantes). Estableciendo que el medio de transporte debe ser acordado con el Municipio o Comuna; si bien estos acuerdos se venían realizando para el traslado de profesores al núcleo secundario, hasta el ciclo lectivo del año 2019 y a través del “programa de fortalecimiento y desarrollo territorial”, la forma de implementación hoy en día no es clara, el convenio tiene falencias planteadas por distintos municipios y tampoco hay novedades en cuanto al momento de desembolso del dinero correspondiente a los posibles viajes.

Por ello es que proponemos como alternativa continuar con la modalidad de contratación del servicio de remises tal como se venía implementado desde la creación de los Núcleos Rurales en el año 2009, y como herramienta rápida para garantizar la asistencia al establecimiento educativo”.

Se trata de una propuesta de labor parlamentaria para que estudiantes debatan sobre género, trabajo, derechos humanos e inclusión educativa. Hay tiempo para inscribirse hasta el 1 de octubre.      

Escuelas de la provincia de Santa Fe, del nivel secundario, participarán del Programa Jóvenes del Mercosur, que propone líneas de debate entre pares a partir de una reflexión situada en su territorio y realidad, para que los y las estudiantes puedan problematizar, debatir y generar propuestas para los diferentes ejes de trabajo propuestos.

Al respecto, el subsecretario de Educación Secundaria, Gregorio Vietto, explicó que “es un programa que implementamos este año y está destinado a alumnos y alumnas de 3°, 4° y 5° año de escuelas secundarias. Es una labor parlamentaria donde se proponen y discuten soluciones a problemáticas como inclusión educativa, género, juventud y trabajo, participación ciudadana de la juventud, Derechos Humanos, integración latinoamericana, ESI y comunicación y medios”.

Respecto de las instancias de participación, se dará inicio con un abordaje dentro de las escuelas participantes, donde los y las estudiantes determinarán sobre cuáles de los ejes debatirán en una instancia de encuentro virtual. “En esa instancia –destacó el subsecretario de Educación Secundaria- los chicos y chicas discuten virtualmente las problemáticas abordadas, hacen sus propuestas para pasar a la instancia provincial donde intercambian con otras escuelas de la provincia en una jornada coordinada desde el Ministerio de Educación de Santa Fe”.

Además, “en noviembre, se hace una instancia nacional donde se da un encuentro con alumnos y alumnas de otras provincias donde discuten su propuesta y elaboran un documento estilo manifiesto”. Las conclusiones resultantes de estos encuentros se presentarán en otras instancias tales como: el Consejo Federal de Educación y las Comisiones de Educación del Mercosur.

Para comenzar con la organización del proceso, desde el Ministerio de Educación de Santa Fe se distribuyó un cuadernillo para estudiantes y uno para docentes. A partir de éste materia, se ordenan y organizan las mesas de diálogo y discusión.

Las inscripciones se realizan por establecimiento educativo y hay tiempo para sumarse hasta el 1 de octubre a través del correo gvietto@santafe.edu.ar.