Un padre compartió en Twitter las exigencias de la docente para el comienzo de clases y el posteo generó indignación entre los usuarios.

Gabriel Lucero compartió con indignación la lista de útiles que le pidió la docente del jardín de infantes antes del inicio de las clases. Es que la lista tiene más de 100 ítems que van desde témperas a goma eva “color piel”, colchón de cuna y paracetamol.

“La que volvió de vacaciones con pocas exigencias es la maestrita del jardín de la bendi”, escribió Gabriel Lucero, en su tuit donde adjunto una imagen de la extensa lista, que incluía además lápices de primera marca.

El posteo se volvió viral de inmediato en Twitter, alcanzando los 32.600 “me gusta”, 3700 retuits y más de 2000 comentarios en donde padres, madres y hasta sus colegas se quedaron atónitos por la cantidad de útiles que enumeró en esa lista.

La que volvió de vacaciones con pocas exigencias es la maestrita del jardín de la bendi pic.twitter.com/dhI0rQ97LT

— ??????? (@gabrielHLucero) February 25, 2023

Entre los internautas lo que más llamó la atención fue que “en pleno 2023 pidan ‘goma eva color piel’”. Muchos tildaron a la docente de racista por exigir ese “color”. “Le lavan la cabeza diciendo que el color piel es el color rosita claro”, expresó indignada una usuaria.

Aunque muchos otros se lo tomaron con humor y bromearon con que la maestra pidió toda esa cantidad para “abrirse su propia librería”. “¿El paracetamol es para drogar a los pibes mientras se pone una librería?”, consultó una joven destacando que pidieron hasta remedios.

Esta semana comienzan las clases en gran parte del país: cuáles son las provincias que mantienen el conflicto salarial

“La maestra: ‘Vendo todo lo que no use, y las próximas vacaciones me las tomo en un “all inclusive” en Punta Cana, tomando sol, rodeada de resmas que me van a sobrar para hacer sombra. Me hago untar el Hipoglós por un par de dominicanos, y si me duele la cabeza me tomo el ibuprofeno”, publicó en chiste otro usuario.

Sin embargo, algunos fueron más duros y aseguraron que “cuando entregan semejante papiro y se lee ‘paracetamol’ es momento de buscar vacante en otro lugar. Desde el preciso momento en el que se toman la atribución de automedicar a un niño, se tienen que dar cuenta en qué clase de manos dejan a sus hijos”.

Es la Escuela Normal “Pedro Ignacio de Castro Barros”, fundada el 29 de febrero de 1884. Ese año, la ley Nacional Nº 1420 estableció la educación primaria obligatoria, gratuita, laica, común y gradual para los niños de toda la Argentina.

La Escuela Normal tuvo alumnos famosos como Rosarito Vera Peñaloza, quien fundó el primer jardín de infantes de La Rioja. En su honor se instituyó el 28 de mayo de 1950 el Día de la Maestra Jardinera y el Día de los Jardines Maternales.

El lugar donde el presidente de la Nación, Alberto Fernández, dará inicio al ciclo lectivo 2022 en La Rioja será la Escuela Normal “Pedro Ignacio de Castro Barros”, fundada el 29 de febrero de 1884 en la capital provincial, la cual en un principio fue solo de mujeres y tenía como finalidad la formación de docentes.

Ese establecimiento fue creado el mismo año en que fue aprobada la Ley Nacional Nº 1420, que estableció la educación primaria obligatoria, gratuita, laica, común y gradual para los niños de toda la Argentina. Se trata de una norma basal del sistema educativo nacional y una de las pioneras en América Latina.

Desde el decreto de creación y hasta la designación del personal, la escuela normal que visita este miércoles el jefe de Estado recién pudo abrir sus puertas el 12 de agosto de 1884, fecha en que fueron designadas sus autoridades escolares. De todos modos, su aniversario es celebrado los 23 de septiembre de cada año.

Grandes personalidades egresaron de la escuela desde su creación, pero una de las más importantes es Rosarito Vera Peñaloza, quien fundó el primer jardín de infantes de La Rioja y el primer museo para la escuela primaria, y en su honor se instituyó el 28 de mayo de 1950 el Día de la Maestra Jardinera y el Día de los Jardines Maternales. También pasaron por sus aulas y patios generaciones enteras de riojanos, algunos de los cuales conducen hoy los destinos de la provincia.

El pase sanitario no será obligatorio para el inicio de las clases

Hasta hace unos años se educaban en ella unos 2.500 alumnos sobre la calle Pelagio B. Luna en el viejo edificio. Era la escuela “formadora de formadores”, como la describió una jubilada docente. O un “colegio multibarrial” al que “iban todos, desde el hijo del ordenanza hasta el hijo del juez”, como dijo una ex alumna.

En la actualidad, el antiguo edificio de la escuela normal, que abarcaba todos los niveles formativos, pasó a convertirse en el Paseo Cultural Castro Barros. Cuando ello ocurrió, se erigieron nuevos edificios para albergar por separado a la primaria, secundaria, terciaria y su profesorado para nivel inicial, primario y especial.

Donde el Presidente dará inicio a las clases de casi todo el paìs (CABA y Mencoza comenzaron el 21 de febrero) será en el nuevo edificio del nivel primario, ubicado en la avenida Julio César Corzo y la calle San Nicolás de Bari, en la capital provincial.

Esta escuela se encuentra ubicada en el populoso barrio San Vicente, un caserío de clase media, famoso por las personalidades del quehacer cultural y musical que nacieron y se criaron en él, famoso porque allí también se desarrolló durante muchos años el hoy Festival de La Chaya de La Rioja.

La primaria tiene alrededor de 1.300 alumnos, pero en la ceremonia de inicio del ciclo lectivo participarán grupos representativos de tres de los cuatro niveles de enseñanza.

De acuerdo a lo informado por el ministro de Educación de la provincia, el acto será “muy dinámico con presencias estelares como lo son nuestro presidente, nuestro ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, junto a otras autoridades nacionales, y nuestro gobernador, Ricardo Quintela, acompañado de su gabinete y autoridades de la provincia.

Gran expectativa genera en la comunidad educativa riojana la llegada del Presidente. “Vemos que le interesamos como provincia y estamos muy agradecidos”, dijo a Télam una docente..

“Trataremos de estar a la altura de las circunstancias y nuestros niños demostrarán que la Educación en La Rioja ni en pandemia quedó relegada gracias a las autoridades que tenemos, el ministro Ariel Martínez, a la secretaria (de Gestión Educativa) Zoraida Rodríguez y las autoridades de la escuela”, dijo finalmente la docente riojana de la Escuela Normal “Pedro Ignacio de Castro Barros” nivel primario.

Una fiesta clandestina con 68 menores, 9 mayores, alcohol y pirotecnia aguó el primer día de clases del ciclo lectivo 2021, que este lunes arrancó solo en las escuelas privadas ya que las públicas (debido al paro de 48 horas dispuesto por Amsafé) recién comenzarán el miércoles.

La secretaria de Control y Convivencia, Carolina Labayrú, contó que los agentes de la repartición que dirige habían seguido a partir de la una de la madrugada de este lunes a un colectivo que levantaba a chicos de tres colegios confesionales -El Huerto, San José y Nuestra Señora de la Asunción- y los llevaba a un domicilio en Virasoro al 2400, lugar alquilado por los menores para una fiesta.

“Veníamos monitoreando los movimientos. La intervención en el domicilio donde encontramos mucho alcohol y algo de pirotecnia comenzó a las 2 y terminó a las 5. Los menores quedaron a disposición del fiscal, los adultos detenidos y demandaremos penalmente al responsable del domicilio por ejercer ilegalmente una acción comercial. El colectivo, sin seguro, fue a parar al corralón”. Esa fue la síntesis del operativo por parte de la funcionaria a cargo de unos 20 agentes en la jornada de hoy.

Labayrú se explayó y comentó que el fiscal Matías Ocariz solicitó dar cuenta de la situación de los menores a la subsecretaria de Niñez, María Angeles Torres, quien dispuso a la vez que se llame a los padres de los chicos para que vuelvan a sus domicilios tras la firma de un acta de retiro. Los adultos fueron remitidos a la comisaría segunda y de allí en más sigue el proceso legal.

La secretaria de Control y Convivencia señaló además que los agentes de su repartición monitorearon como siempre un puñado de colegios céntricos como Cristo Rey, el Inglés, Lasalle, San José, Brigadier López, Sagrado, Maristas, Dante Alighieri y los Normales. Varios en bulevar Oroño donde los alumnos que este año comienzan quinto transitan hacia el Monumento para celebrar el “último primer día” e incautaron “algo” de alcohol y pirotecnia.

Y en cuanto a los ingresos escolares y al orden vehicular dijo que “no fue caótico”, que hubo “algunos problemas que se pudieron solucionar” y que “habrá que seguir atentos toda la semana ya que este inicio fue atípico, ni con todas las escuelas, ni con todos los chicos”.

Finalizarían el 20 de diciembre. La idea ya fue elevada al Consejo Federal de Educación.

La provincia de Santa Fe ya elevó su propuesta de ciclo lectivo 2021 ante el Consejo Federal de Educación, que ahora deberá analizar y decidir al respecto.

Según pudo saber El Litoral, el Ministerio de Educación provincial pretende que las clases en el territorio santafesino comiencen el 15 de marzo y finalicen el 20 de diciembre, con lo que se cumplirían los 180 días de clases que se requieren.

Cabe recordar que una semana antes de la cuarentena estricta aplicada en el país para evitar los contagios masivos de coronavirus, es decir a mediados de marzo de 2020, el gobierno de Alberto Fernández suspendió el dictado de clases en todas las escuelas.

Desde entonces, la mayoría de los estudiantes asiste a clases de manera virtual y recibe material didáctico también por plataforma digitales. Si bien la provincia permitió el retorno a las aulas, sólo lo hizo en localidades rurales y de pocos habitantes. En Santa Fe, Rosario y otras ciudades importantes no hubo vuelta a los establecimientos.

La ministra Adriana Cantero realizó un análisis de la vuelta a las escuelas en 33 localidades y desestimó la posibilidad de extender el retorno en los principales conglomerados de la provincia. Además, adelantó que en febrero-marzo será realizará un trabajo intensivo con los grupos prioritarios.

La titular de la cartera educativa, Adriana Cantero realizó un análisis del regreso a las escuelas que se realiza desde hace dos semanas en 33 localidades del centro-norte provincial.

“En el monitoreo que vamos haciendo se verifica la alegría que significa volver al espacio presencial, el encuentro entre estudiantes y docentes, la posibilidad de planificar de otra manera la enseñanza y este aprendizaje de habitar una escuela post pandemia, que están haciendo tanto las chicas y los chicos como sus docentes”, sostuvo la ministra.

“La escuela es un gran organizador social y altamente convocante para la vida comunitaria, por eso el desafío es aprender a trabajar con el dinamismo que impone la pandemia, a veces podemos abrir las aulas y en otros casos es necesario cerrarlas para cuidar la vida”, agregó Cantero.

Dentro del balance del operativo de retorno desplegado en estas dos semanas precisó que “transitamos el tiempo que nos toca vivir en un ciclo de flexibilidad”. En ese sentido, adelantó que “en las localidades habilitadas estamos iniciando también la vuelta de las secundarias porque es el turno de los adolescentes en la recuperación de la presencialidad escolar.”

“Estamos preparando las escuelas para cuando sean habilitadas según los indicadores de salud, aunque sea por pocos días”, dijo Cantero.Foto: Flavio Raina

Las grandes urbes seguirán en espera

“Con la foto de hoy es imposible habilitar la presencialidad en las ciudades como Santa Fe, donde se exige un máximo control de la circulación de personas para evitar riesgos sanitarios”, expresó la ministra respecto de la posibilidad de volver a las escuelas en las ciudades de mayor dimensión del territorio provincial.

No obstante, sostuvo que “estamos preparando las escuelas para el momento en que los indicadores de salud plantean que es posible recuperar la presencialidad en las escuelas, lo podamos hacer aunque sea por pocos días”.

También, Cantero manifestó que “estamos trabajando e invirtiendo en los edificios escolares, en la adquisición de equipamiento, en capacitaciones, en la producción de cuadernillos para las actividades escolares, en asegurar la vacunación de los niños y niñas”.

“Estas son también condiciones de mejora de las perspectivas de los espacios compartidos, con menos riesgo, según los formatos elegidos en Santa Fe presentados al ministerio nacional de para garantizar dispositivos de presencialidad y de enseñanza en la distancia. Se trata de habilitar formas de educación en un tiempo excepcional con los cuidados y protocolos que se requieren para habitar escuelas seguras cuando las autoridades sanitarias indiquen que es posible el regreso a las aulas”, concluyó la funcionaria.

Fin de ciclo para el 2021

Cantero indicó que el inicio del ciclo lectivo 2021 aún no ha sido resuelto por el Consejo Federal de Educación, discusión que se iniciará en el próximo encuentro previsto para la semana entrante.

Sobre las propuestas sobre el ciclo lectivo que llevará Santa Fe, la ministra dijo: “ahora seguiremos con el calendario previsto para el 2020 hasta diciembre. Y el período febrero-marzo, que normalmente se utiliza para la recuperación de aprendizajes y exámenes, va a ser tomado para un trabajo intensivo con los grupos prioritarios, es decir, los 7° de la educación primaria y los 5° y 6° de la educación secundaria orientada o técnica. Asimismo, estaríamos mirando si es posible trabajar con los primeros grados para completar la idea de trabajar con los que inician o terminan los ciclos por nivel”.

Las clases se reanudan en Alemania de forma escalonada, de acuerdo a lo usual en el país y al calendario de vacaciones escolares diferenciado de cada “Land”.

Decenas de miles de estudiantes de las regiones del noroeste de Alemania regresaron hoy a la escuela, en el marco de la reapertura de clases escalonada resuelto por el gobierno y en medio del debate en torno al uso obligatorio de la mascarilla en los colegios.

La propia responsable de Educación del estado federado de Mecklenburgo-Antepomerania, Bettina Martin, propondrá que se implante la obligatoriedad de la mascarilla en la reunión del martes de ese Ejecutivo, informó a la radio pública regional RBB.

Ese “Land”, como se denomina a las provincias alemanas, es el primero del país donde se reanudaron las clases este lunes. El retorno a las aulas se hace de acuerdo a parámetros de distancia social y medidas de higiene por la pandemia, aunque no hay una normativa definida en torno a la mascarilla.

Otros estados federados, como Berlín -donde el regreso a la escuela será el lunes de la próxima semana- ya impusieron la obligatoriedad de su uso en las zonas comunes del recinto escolar, patios y pasillos, pero no en el interior de cada aula.

La ministra federal de Educación, Anja Karliczek, abogó este fin de semana por disponer la obligatoriedad en todo el país, aunque la implementación de la normativa compete a los estados federados, cada uno de los cuales adopta sus propias precauciones.

Las clases se reanudan en Alemania de forma escalonada, de acuerdo a lo usual en el país y al calendario de vacaciones escolares diferenciado de cada “Land”.

A los alumnos de Mecklenburgo-Antepomerania, en el noreste, les seguirán el próximo jueves los de Hamburgo, norte del país, mientras que los de Berlín y Bradeburgo, en el este, Renania del Norte-Westfalia, oeste, y Schleswig-Holstein, en el norte, lo harán el día 10.

El resto de los 16 estados federados reanudan las clases a lo largo de agosto, mientras que en Baviera y Baden Württemberg, en el sur, se reinician el 8 y el 16 de septiembre, respectivamente.

Por lo pronto están determinados a imponer el uso de la mascarilla las autoridades regionales berlinesas y las bávaras. Solo se exime de la obligatoriedad a los alumnos en el interior de las aulas, puesto que será preceptivo que los pupitres guarden la distancia necesaria.

En todos los estados federados se aspira a un regreso a las clases presenciales de forma regular, después de que el curso anterior quedase truncado por la pandemia y solo al final se reanudaron algunas actividades presenciales, por grupos de alumnos, informó la agencia de noticias EFE.

En Alemania compete a los poderes regionales implementar las restricciones o alivio de éstas, de acuerdo al nivel de incidencia territorial de la pandemia, entre otros criterios.

El presidente Emmanuel Macron comunicó, además, que desde este lunes abrirán con normalidad los bares y los restaurantes de la región de París, a la vez que se autorizan las visitas a las residencias de ancianos.

Todas las escuelas de Francia deberán recibir a sus alumnos luego de la cuarentena por el coronavirus a partir del 22 de junio, anunció este domingo el presidente Emmanuel Macron en un mensaje a la nación en el que delineó las características de la nueva etapa que vivirá el país en la última fase del desconfinamiento.

El mandatario enfatizó que a partir de mañana Francia “pasa la página del primer acto” de la lucha contra la Covid-19 y para ello hay que acelerar el retorno a la normalidad y reactivar la economía.

Por lo tanto, anunció que desde mañana también abrirán con normalidad los bares y restaurantes de la región de París -hasta ahora solo podían hacerlo las terrazas- y volverán a autorizarse las visitas a las residencias de ancianos.

A partir de mañana el conjunto del territorio de Francia pasará a estar en “zona verde”, lo que implica de hecho una fuerte aceleración de la reapertura, que comenzó el pasado 11 de mayo.

Las guarderías y los colegios se prepararán para acoger a partir del 22 de junio a todos los alumnos de manera obligatoria y según las reglas de presencia normal”

EMMANUEL MACRON

El presidente recordó que los ciudadanos podrán desplazarse con libertad por la Unión Europea a partir de mañana y por fuera del territorio europeo donde las condiciones sanitarias lo permitan, desde el 1 de julio. También confirmó que la segunda vuelta de las elecciones municipales se celebrará, como estaba previsto, el 28 de junio.

Hizo especial hincapié en la fuerte crisis económica que azota al país, que llevará a “un gran número de quiebras y planes sociales”, por lo que la prioridad deberá ser necesariamente evitar los despidos. Respecto a la reconstrucción económica, Macron abogó por comenzar ya a crear “los empleos del mañana” en la transición ecológica, y se comprometió a no costear los gastos derivados de la crisis sanitaria con un aumento de impuestos.

Según el último recuento oficial, difundido ayer, Francia contabilizó 24 muertes por el coronavirus en las últimas 24 horas, con lo que el número total de fallecidos desde el inicio de la pandemia asciende a 29.398.

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, calificó de “fundacional” el día de hoy, puesto que el Gobierno va a “reinstitucionalizar la paritaria nacional docente”, lo que implica “romper la lógica del conflicto y transitar la lógica de los consensos”.

“Hoy es un día fundacional donde vamos a reinstitucionalizar la paritaria nacional docente, lo que implica transitar un camino que busca romper la lógica del conflicto y transitar la lógica de los consensos”, definió el funcionario en declaraciones a Télam.

El ministro puntualizó que en la reunión prevista para las 15 en la sede de la cartera las autoridades van a “escuchar las posiciones de los cinco sindicatos nacionales y de las 24 jurisdicciones educativas” y que “probablemente en 15 días” se volverán a “a encontrar para arribar a los acuerdos que estamos necesitando”.

El funcionario consideró que la paritaria nacional es “un ejercicio necesario para acordar los salarios, pero también el camino que debe transitar nuestro sistema educativo para que vuelva a ser el espacio de ruptura de las profundas desigualdades que atraviesa la Argentina”.

Al encuentro asistirán, además de Trotta; su par de Trabajo, Empleo y Seguridad Social, Claudio Moroni; los representantes de Ctera, UDA, Amet, Sadop y CEA; y representantes de los ministros de Educación de las provincias y la Capital Federal.

Trotta también remarcó que la paritaria permitirá “escucharnos entre todos priorizando, como plantea el Presidente (Alberto Fernández) la necesidad de empezar por los olvidados y los que están con mayor vulnerablidad”.

Sobre si propondrán un piso salarial, Trotta respondió -en otro reportaje, brindado a El Destape Radio- que existen “muchas asimetrías en las distintas regiones” por lo cual “hay muchas cuestiones para discutir” y que se hará “en el marco de crisis fiscal que tiene la Argentina, pero donde también todos compartimos la necesidad de priorizar la educación”.

El titular del área educativa adelantó que se van a “constituir comisiones de trabajo” y que el objetivo es “analizar la educación en las distintas regiones, llevar adelante una agenda de formación docente y analizar los planes que estamos utilizando”.

“El objetivo es volver a cumplir la ley de educación nacional, la ley de educación técnica y la de financiamiento educativo porque no estamos cumpliendo hoy el nivel de inversión del 6 por ciento del PBI, que se venía cumpliendo en el 2015”, recordó.

Trotta agregó que “a partir del 2016 empezó un proceso de declive de inversión” y que hoy “estamos en un nivel del 4,8 de inversión del PBI”.

Además, adelantó que la intención es poder, “inclusive, iniciar un nuevo debate de una ley de educación superior y un esquema de planificación donde, si se pueden, considerar también la creación de más universidades”.