El 8 de septiembre se celebra a nivel mundial el Día Internacional de la Alfabetización. 

Fecha que fue ganando importancia desde que la ONU aprobara su conmemoración en el año 1965.

El objetivo de este día, es evaluar cómo ha mejorado la tasa de alfabetización de los países miembros, en pos al logro de la Agenda 2030 y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Aunque en un principio en este día solo se evaluaba la cantidad de personas que sabían leer y escribir, dentro del territorio nacional de cada país, a partir del año 2017, también se sumó la alfabetización digital, que no es otra cosa que la capacidad que tienen las personas para entender y usar de forma provechosa las nuevas tecnologías comunicacionales, en síntesis Internet.

¿Por qué es importante la alfabetización?

En una primera etapa, la alfabetización es importante porque nos permite comunicarnos de forma efectiva con el resto de las personas, utilizando diferentes canales adecuados a cada situación.

También nos ayuda a conocer nuestro mundo, ampliando nuestro rango de conocimiento al respecto, por medio de libros, folletos y gran variedad de material escrito o digitalizado.

Pero en una segunda etapa, la alfabetización nos ayuda a ser más autosuficientes y eleva nuestras competencias dentro del mercado laboral o la economía en general.

Una persona que cuente con las capacidades básicas de leer, escribir e interpretar y que además, sepa dar buen uso a la tecnología con el fin de alcanzar un propósito determinado, puede lograr su independencia económica y ser altamente competitivo dentro de la realidad actual.

¿Cómo afecta la alfabetización a los Objetivos de Desarrollo Sostenible propuestos por la ONU?

El objetivo principal de la ONU con la creación de la Agenda 2030 es conseguir que cada país del mundo pueda garantizar su propio desarrollo y sostenibilidad en el tiempo, a la vez que logra un aprovechamiento más racional y sostenible de los recursos naturales a su alrededor.

La alfabetización, permite a los gobiernos y comunidades civiles, estar más cerca de esos objetivos, ya que al disminuir tanto el analfabetismo lingüístico como el digital, se le brinda las herramientas necesarias a los seres humanos para que logren una mejor calidad de vida, bien sea por medio de un empleo formal o la creación de un emprendimiento.

Nuevas estrategias de alfabetización para los jóvenes y adultos de acuerdo a la UNESCO para el período 2020-2025

Esto fue aprobado el 14 de noviembre de 2019 en una Conferencia General de la UNESCO. 

En esta reunión se establecieron tres aspectos importantes a tratar como son:

Estas estrategias estarán enfocadas a los países con mayores problemas de alfabetización, sobre todo, aquellos más pobres y con más población, los países donde están muy presentes los problemas relacionados con la igualdad de género, los que se encuentran marginados como los pueblos indígenas, los refugiados y los migrantes.

Con estos planes a futuro, se busca cumplir con los Objetivos del Desarrollo Sostenible, para lo cual se requiere la participación y el apoyo económico de los gobiernos en un firme compromiso de acabar con la ignorancia y la falta de educación en los pueblos.

El decreto firmado por el gobernador Omar Perotti dispone que la ayuda social compensatoria se abone durante los meses de noviembre y diciembre para quienes hayan registrado actividad en el sistema educativo durante el 2019.

El Gobierno de Santa Fe dispuso el pago de una ayuda social compensatoria por el monto de 10 mil pesos durante noviembre y diciembre para los docentes y asistentes escolares para cubrir suplencias de cargos, a quienes hayan registrado desempeño durante el 2019 hasta el quinto lugar en los escalafones.

El decreto, que lleva la firma del gobernador Omar Perotti, establece además que el Ministerio de Desarrollo Social podrá ampliar la nómina de los beneficiarios de la ayuda social a pedido del Ministerio de Educación de la provincia.

La iniciativa surge como respuesta a una solicitud de los docentes reemplazantes de Santa Fe que se vieron afectados por la suspensión de las clases presenciales a raíz de la pandemia de Covid -19.

La semana pasada, la ministra de Educación, Adriana Cantero; el ministro de Desarrollo Social, Danilo Capitani; y el secretario de Trabajo, Juan Manuel Pusineri; se reunieron para avanzar en los detalles de la línea de ayuda para el sector.

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El Ejecutivo observó una ley sobre pagos a docentes y asistentes escolares reemplazantes y le envió a Mesa de Entradas de la Cámara Baja. Sorprendió a los gremios docentes después de que dieran el sí al acuerdo paritario. Desde Diputados, la mayoría frentista solicitó coordinar una agenda con el Senado y la Casa Gris.

“A nadie escapa que vivimos en un año complejo en la producción de leyes, con una agenda desordenada; no coordinada entre las dos cámaras y el Ejecutivo para hacerla más productiva. Son necesarios espacios de encuentro para trabajar juntos en momentos muy delicados para la población desde el punto vista sanitario, económico, laboral y de seguridad. Desde la política debemos dar respuestas maduras para lograr soluciones transversales a los problemas de los santafesinos”. La exhortación fue pronunciada por el jefe de la bancada socialista, Joaquín Blanco, sobre el final de la última sesión de la Cámara de Diputados.

La reflexión de Blanco apuntó a destacar la decisión de trabajar legislativamente en forma virtual buscando aprobar leyes consensuadas que le sirvan a los ciudadanos de la provincia. Pero además calificó como auspiciosa la decisión del gobernador Omar Perotti de haber convocado al Consejo Económico y Social -con otro nombre- e incluso el adelanto de la próxima convocatoria al Consejo de Seguridad. “Son instituciones para el encuentro; es imperioso el diálogo para bajar la conflictividad social para encontrar caminos de acuerdo”, remarcó.

A pocas horas de este planteo, el Poder Ejecutivo remitió a la Mesa de Entradas de la Cámara de Diputados el veto con texto alternativo a la ley 13.992 que dejaba en manos de las paritarias docentes y estatal el pago de un bono a docentes y asistentes escolares reemplazantes que no pudieron hacer reemplazos debido a la pandemia y que tampoco pudieron percibir el IFE instrumentado como ayuda por el gobierno nacional.

El veto parcial y el texto alternativo fueron explicados por El Litoral en la edición del sábado y no se trata de abrir una discusión técnica sobre sus alcances. El tema es la falta de una comunicación fluida entre la Casa Gris y los actores legislativos. La ley surgió de un proyecto del diputado radical Juan Cruz Cándido -que el justicialismo no votó- y que fue modificado sustancialmente por el Senado a instancias de una iniciativa de Rubén Pirola (PJ – Las Colonias) y que finalmente -por unanimidad- aceptó la Cámara de Diputados.

El veto se difundió a las pocas horas de que los gremios docentes terminaran aceptando el acuerdo paritario y según la consulta de El Litoral sin aviso previo a los autores de la norma.

Las formas en política no son temas menores. El Poder Ejecutivo tiene una situación complicada con la Legislatura donde no cuenta con mayoría en Diputados y tiene diferencias con la propia bancada de senadores. A dos meses de finalizar el año legislativo, el Ejecutivo necesitará la sanción del Presupuesto 2021, las tres leyes sobre seguridad que anuncia Marcelo Sain y la adhesión a ART que viene demorándose desde inicios del año.

“Tenemos una absoluta predisposición para encontrar una agenda más productiva, para leyes que sirvan para mejorar la calidad de vida de la gente” remató Blanco en el recinto. Al día después, el veto cayó como un balde agua fría en el Frente Progresista y pareció darle la razón a los halcones que aconsejan no hablar con el Poder Ejecutivo. Entre los propios diputados justicialistas -algunos anoticiados el día anterior- se entienden las razones técnicas del veto, pero se cuestiona la falta de tacto institucional y están insistiendo en la necesidad de sentarse en una mesa con el Ejecutivo y la oposición para armar una mesa de necesidades legales de acá a diciembre.

A nadie escapa que vivimos en año complejo en la producción de leyes, agenda desordenada, no coordinada entre las dos cámaras y el ejecutivo para hacerla más productiva.

Sin acuerdos por el Plan del Norte

Con el voto en contra del bloque justicialista y la abstención de Juntos por el Cambio, la Cámara de Diputados votó un mensaje del anterior Poder Ejecutivo creando el llamado Plan del Norte que apunta potenciar el desarrollo, el crecimiento y el arraigo en los departamentos General Obligado, Vera y 9 de Julio.

“El Plan del Norte fue una gran herramienta de gestión y queremos que tenga continuidad en el tiempo” señaló Miguel Lifschitz, presidente de la Cámara y quien como gobernador había enviado el mensaje en septiembre del año pasado.

En el recinto, la socialista María Laura Corgniali y el radical Fabián Bastía se encargaron de fundamentar los alcances y destacaron que la iniciativa fue elaborada con la participación de instituciones y representantes de la sociedad civil, con el propósito de atraer inversiones, actividades industriales, generar nuevas posibilidades en educación y capacitación, y mejorar el acceso a la salud, agua y vivienda.

“El Plan del Norte fue el primero, y quizás el más importante, que pusimos en marcha en mi gestión como gobernador de Santa Fe en el año 2016. Con esta aprobación no hacemos más que dejarlo plasmado en un proyecto legislativo para que esta gran herramienta de gestión se convierta en una política de Estado y tenga continuidad en el tiempo”, dijo Lifschitz.

Antes, Ricardo Olivera (PJ) explicó que fueron tres los mensajes enviados por Lifschitz en septiembre pasado y que el Plan del Norte se completaba con dos autorizaciones para tomar créditos externos blancos para pequeños productores de esa zona y cuyos textos no avala ahora el Frente Progresista. “Quieren el plan, pero no dan los fondos” afirmó el justicialista.

Julián Galdeano (Juntos por el Cambio) justificó la necesidad de abstención por la falta de recursos previstos en la ley, así como por entender que le corresponde al Poder Ejecutivo definir los alcances de las políticas generales para determinadas zonas de la provincia.

16.000 serían los docentes y asistentes escolares comprendidos en la falta de ingresos por la pandemia

Ibuprofeno inhalado

La Cámara de Diputados aprobó un proyecto donde le solicita al Poder Ejecutivo que “instrumente los mecanismos necesarios a los fines de firmar un convenio con el laboratorio argentino titular de la patente para la elaboración del ibuprofeno inhalado” para que lo pueda proveer a los santafesinos que solicitan utilizarlo para los tratamientos sobre Covid 19.

El cuerpo tomó una docena de iniciativas sobre la materia y unificó un texto y en el recinto hablaron Natalia Armas Bellavi (Somos Vida y Familia), Oscar Martínez (Frente Renovador) y Cesira Arcando (Fe) quien lo utilizó y según señaló con resultados satisfactorios.

“Sabemos las demoras que se pueden ocasionar hasta que el LIF se encuentre en condiciones de comenzar con la elaboración del Ibuprofeno inhalado” señaló Arcando quien les dijo a sus pares que el producto “puede ser una herramienta fundamental para garantizar la salud a todos los santafesinos”.