Este martes el participante Federico Ludvik emocionó hasta las lágrimas al jurado de Got Talent Argentina(Telefe) con una performance que concientiza sobre el acoso escolar.

El joven de 16 años es bailarín e hizo una coreografía con música y voces que interpretaban las burlas que sufren los niños y adolescentes en las escuelas. Además, apareció la voz de su madre que interpretó unas palabras de apoyo y aliento para que siguiera sus sueños.

El jurado, integrado por Flor Peña, La Joaqui, Abel Pintos y Emir Abdul, destacó el mensaje que dio el joven con su presentación y su talento. "Yo me siento muy identificado con esta historia, porque cada palabra que decían eran todas las que me dijeron a mí de pequeño. Muy feas. Y de repente sale esa voz de madre de fondo, a mí me chocó muchísimo, para bien", expresó Abdul.

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"A mí me resultás un ángel que baila", le dijo Abel a Federico. "Tu mensaje me parece hermoso, necesario. El prejuicio y la mirada del otro es muy importante pareciera. No hay enemigo afuera. El enemigo está adentro, es uno", reflexionó Peña.

"Sos una persona muy brillante. Lamento que hayas tenido que transitar por tanto dolor para darte cuenta", dijo La Joaqui antes de votar. El participante recibió cuatro votos positivos y pasó a la siguiente etapa.

La conductora Lizy Tagliani también resaltó la voz de la madre que apareció en la música: "Hubo una voz en tu coreografía que te hizo desplegar, que te ayudó a tanta mierd... que creo que todos los que estamos acá tuvimos que pasar, y esa voz si no me equivoco está sentada por acá y es la mamá".

La presentadora se acercó a ella y le dijo: "Te quiero agradecer porque si no fuera por la voz de una mamá o de una persona que nos acompañe entre tanto dolor, probablemente no estaríamos haciendo lo que hacemos. ¡Gracias!".

Se celebra cada 2 de mayo con el fin de terminar con todo tipo de violencia que afecte a la población infantil y joven, a nivel mundial.

Desde el 2013, el 2 de mayo fue establecido como el Día Mundial contra el Bullying por más de 3 mil asociaciones de padres y madres y diversas organizaciones.

Esta fecha es promovida por la ONG sin fines de lucro Internacional Bullying Sin Fronteras. La idea de esta fecha fue impulsada por Javier Miglino, cofundador de Bullying Sin Fronteras y finalmente fue aprobada ese mismo día por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)

Bullying: cómo hablar con tus hijos sobre el acoso escolar

Día Internacional contra el Bullying: ¿Porqué se celebra?

El bullying o acoso escolar es un problema social y educativo que afecta a niños y jóvenes en todo el mundo, incluyendo Argentina.

Puede tener consecuencias graves para la salud física y mental de aquellas personas que lo padecen tal como depresión, ansiedad, trastornos alimentarios, problemas de sueño, bajo rendimiento académico, entre otros más graves.

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Además, puede generar un ambiente de miedo y hostilidad en las escuelas, lo que afecta la calidad de la educación y el desarrollo social y emocional de los estudiantes. Es por esto que la concientización sobre este problema es crucial para prevenirlo y abordarlo de manera efectiva.

Algunas señales del acoso escolar

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Que pueden ver los padres cuando su hijo es la víctima:

Alumnos de la escuela a la que asistían las niñas contaron que, cuando ellas respondían a las agresiones, la institución les aplicaba una sanción aún más dura.

El caso de las gemelas argentinas que saltaron al vacío desde el balcón del edificio donde vivían en España sigue ofreciendo nuevos testimonios. Compañeros de colegio de Leila y Alana –quien falleció tras la caída– contaron que cuando se defendían del bullying que les hacían, el colegio les aplicaba una sanción aún más dura.

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“Esto es lo que recogí en la propia localidad de Sallent: que ellas, a veces, intentaban defenderse pero que, en ese momento, entendían en el instituto que era un quid pro quo (‘una cosa por otra’), es decir, ‘tú haces y ellas también hacen’, pero que ellas eran castigadas más severamente”, dijo Carmen Cabestany, una profesora que preside la asociación española No Al Acoso Escolar (NACE).

La mujer participó el día martes en la marcha de silencio que se hizo en el pueblo de Sallent en el que las gemelas vivían desde 2020 con sus papás y su hermano dos años menor que ellas.

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LOS ALUMNOS FUERON TESTIGOS

Algunos alumnos de la escuela pública Llobregat de Sallent, en la que Alana y Leila cursaban el primer año de Educación Secundaria Obligatoria, contaron que defenderse de las agresiones les costaba caro a las adolescentes: las dejaban recluidas en una sala congelada. Si la penitencia se hacía extensiva a sus agresores, ellas dos se llevaban la peor parte.

La presidenta de la asociación que lucha contra el bullying en España comentó: “Supe de dos castigos: dejarlas solas en lo que llaman ‘la nevera’ (la heladera), una sala muy fría. Y, por otra parte, expulsarlas, pero por más tiempo de lo que expulsaban a los otros”.

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Y detalla: “Esto fue lo que a mí me dijeron. Que a veces las tenían seis horas castigadas en ‘la nevera’. Y que otras veces, castigaban a las dos partes, pero a unos los castigaban menos y a ellas las expulsaban por más tiempo”.

La escuela pública de Sallent, que hace más de 25 años que está en actividad, no activó ningún protocolo antibullying. El padecimiento de las gemelas en el aula, aparentemente invisible para la dirección del colegio, se tornó agobiante para ellas.

“Frente al acoso, estamos ante un maltrato entre iguales, reiterado en el tiempo, con intención de hacer daño, por una parte, y generar indefensión, por la otra, lo cual provoca un desequilibrio de fuerzas, un abuso de poder”, añadió Cabestany.

Respecto a los compañeros de las adolescentes que vieron las agresiones, la experta agregó: “Hay que saber que los testigos, generalmente, también dicen que no ha pasado nada. Porque están amenazados, porque existe la palabra ‘chivato’ (soplón)”.

“Los profesores no lo suelen ver y al final el resultado de ese protocolo arroja que no es acoso escolar. Muchas veces lo que reconocen es que ha sido un conflicto. La diferencia es que el conflicto es puntual y el acoso escolar necesita del factor reiteración para ser considerado acoso o bullying”, concluyó.

Ver a tu hijo sufrir acoso y no saber cómo ayudarlo es desgarrador. También lo es no saber si tu hijo es cómplice, testigo o incluso acosador. Compartimos consejos para hablar con ellos sobre este asunto. 

Por lo general, el ‘bullying’ es una forma de intimidación que se puede identificar a través de tres características: intención, repetición y poder. Un acosador tiene la intención de causar dolor, a través de daño físico o de palabras o comportamiento hiriente, y lo hace repetidamente.

Los niños son más propensos a experimentar ‘bullying’ físico, mientras que las niñas son más propensas a experimentar ‘bullying’ psicológico.

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La intimidación es un patrón de comportamiento, más que un incidente aislado. Los niños que intimidan generalmente provienen de una posición social o posición de poder percibida más alta, como los niños que son más grandes, más fuertes o a los que se les considera populares.

Los niños más vulnerables corren un mayor riesgo de ser intimidados. A menudo son niños de comunidades marginadas, niños de familias empobrecidas, niños con diferentes identidades de género, niños con discapacidades o niños migrantes y refugiados.

La intimidación puede ocurrir tanto en persona o a través de Internet. El ciberacoso se da a través de las redes sociales, SMS o mensajes instantáneos, correo electrónico o cualquier plataforma on line donde los niños interactúen. Los padres no siempre siguen la actividad de sus hijos en estas plataformas, por lo que puede ser difícil saber cuándo están siendo acosados.

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¿POR QUÉ DEBERÍA INTERVENIR SI MI HIJO ESTÁ SIENDO INTIMIDADO?

La intimidación puede tener consecuencias perjudiciales y duraderas para los niños. Además de los efectos físicos del acoso escolar, los niños pueden experimentar problemas de salud mental y emocional, como depresión y ansiedad, que pueden conducir al abuso de sustancias y a la disminución del rendimiento en la escuela.

A diferencia del acoso en persona, el ciberacoso puede llegar a una víctima en cualquier lugar, en cualquier momento. Puede causar un daño profundo, ya que puede llegar rápidamente a un público amplio y dejar una huella permanente on line para todos los involucrados.

Tu hijo tiene derecho a un ambiente escolar seguro y acogedor que respete su dignidad. La Convención sobre los Derechos del Niño establece que todos los niños tienen derecho a la educación y a la protección contra todas las formas de violencia física o mental, lesiones o abuso. La intimidación no es una excepción.

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¿CÓMO PUEDO AYUDAR A PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR EN LA ESCUELA DE MI HIJO?

Comenzando con la prevención. El primer paso para mantener a tu hijo seguro, ya sea en persona o en el mundo on line, es asegurarte de que conozca el problema.

Educa a tu hijo sobre el acoso escolar. Una vez que sepa qué es el acoso escolar, tu hijo podrá identificarlo más fácilmente si le está sucediendo a él o a otra persona.

Habla abierta y frecuentemente con él. Cuanto más hables con tu hijo sobre el acoso, más cómodo estará contándote si lo ve o lo sufre. Consúltale diariamente y pregúntale sobre su tiempo en la escuela y sus actividades on line, preguntándole no solo sobre sus clases y actividades, sino también sobre sus sentimientos.

Ayuda a tu hijo a ser un modelo positivo. Hay tres partes en la intimidación: la víctima, el perpetrador y el testigo. Incluso si los niños no son víctimas de la intimidación, pueden prevenirla al ser inclusivos, respetuosos y amables con sus compañeros. Si son testigos de la intimidación, pueden defender a la víctima, ofrecer apoyo y/o cuestionar los comportamientos de intimidación del acosador.

Ayuda a construir la autoconfianza de tu hijo. Anímalo a inscribirse en clases o a unirse a actividades que le gusten en su comunidad. Esto también ayudará a generar confianza, así como a rodearse de un grupo de amigos con intereses compartidos.

Sé un ejemplo a seguir. Muéstrale a tu hijo cómo tratar a otros niños y adultos con amabilidad y respeto, haciendo lo mismo con las personas que te rodean, incluso hablando cuando otros son maltratados. Los niños ven a sus padres como ejemplos de cómo comportarse, incluido a la hora de publicar contenido on line.

Sé parte de su experiencia on line. Familiarízate con las plataformas que utiliza tu hijo, explícale cómo están conectados el mundo on line y el mundo off line, y adviérteles sobre los diferentes riesgos a los que se enfrentarán en Internet.

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NO SÉ SI MI HIJO ESTÁ SIENDO INTIMIDADO. ¿QUÉ SIGNOS DEBO TENER EN CUENTA?

Obsérvalo de cerca. Fíjate en su estado emocional, ya que algunos niños pueden no expresar sus preocupaciones verbalmente. Las señales a tener en cuenta incluyen:

Tener marcas físicas como hematomas inexplicables, rasguños, huesos rotos y heridas.

Miedo a ir a la escuela o sumarse a eventos escolares.

Estar ansioso, nervioso o muy vigilante.

Tener pocos amigos en la escuela o fuera de la escuela.

Perder amigos de repente o evitar situaciones sociales.

Ropa, aparatos electrónicos u otras pertenencias personales que se pierden o destruyen.

A menudo pide dinero.

Bajo rendimiento académico.

Absentismo, o llamadas desde la escuela pidiendo ir a casa.

Intenta estar cerca de adultos.

No duerme bien y puede tener pesadillas.

Quejas de dolores de cabeza, dolores de estómago u otras dolencias físicas.

A menudo está angustiado después de pasar tiempo on line o con su teléfono (sin una explicación razonable).

Se vuelve inusualmente reservado, especialmente cuando se trata de actividades on line.

Ser agresivo o tener arrebatos de ira.

Si detectas algunos de estos signos, habla abiertamente. Habla con tus hijos sobre lo que piensan que es un buen y un mal comportamiento en la escuela, en la comunidad y on line. Es importante tener una comunicación abierta para que tus hijos se sientan cómodos contándote lo que está sucediendo en sus vidas.

¿QUÉ DEBO HACER SI MI HIJO ESTÁ SIENDO INTIMIDADO O AMENAZADO?

Si sabes que tu hijo está siendo intimidado, hay varios pasos que puedes seguir para ayudarlo:

Escucha a tu hijo abiertamente y con calma. Concéntrate en hacer que se sienta escuchado y apoyado, en lugar de tratar de encontrar la causa del acoso o tratar de resolver el problema. Asegúrate de que entienda que no es su culpa.

Dile al niño que le crees; que te alegra que te lo haya dicho; que no es su culpa; que harás todo lo posible para encontrar ayuda.

Habla con el profesorado o alguna persona responsable en el colegio. Tú y tu hijo no tenéis que enfrentar el acoso solos. Pregunta si tu escuela tiene una política de intimidación o un código de conducta. Esto puede aplicarse tanto para la intimidación en persona como on line.

Sé un punto de apoyo. Para tu hijo, tener un padre o una madre que esté a su lado incondicionalmente es esencial para lidiar con los efectos del acoso escolar. Asegúrate de que sepa que puede hablar contigo en cualquier momento y asegúrale que las cosas mejorarán.

¿QUÉ PUEDO HACER SI MI HIJO ESTÁ INTIMIDANDO A OTROS?

Si crees o sabes que tu hijo está intimidando a otros niños, es importante recordar que no son inherentemente malos, pero pueden estar actuando de forma violenta por una serie de razones.

Los niños que intimidan a menudo solo quieren encajar, necesitan atención o simplemente están descubriendo cómo lidiar con emociones complicadas. En algunos casos, los acosadores son víctimas o testigos de violencia en el hogar o en su comunidad.

Hay varios pasos que debes seguir para ayudar a tu hijo a detener el acoso escolar:

Comunicación. Comprender por qué tu hijo está actuando así te ayudará a saber cómo ayudarlo. ¿Se siente inseguro en la escuela? ¿Está peleado con un amigo o hermano? Si tiene problemas para explicar su comportamiento, puedes optar por consultar con un consejero, trabajador social o profesional de salud mental que esté capacitado para trabajar con niños.

Trabajar para encontrar formas saludables de afrontar los problemas. Pídele a tu hijo que te explique un escenario que le frustra y explícale formas constructivas de reaccionar. Usa este ejercicio para hacer una lluvia de ideas sobre posibles escenarios futuros y respuestas no dañinas. Anima a tu hijo a “ponerse en su lugar” al imaginar la experiencia de la persona que está siendo intimidada. Recuérdale a tu hijo que los comentarios hechos on line también duelen en el mundo “real”.

Examínate a ti mismo. Los niños que intimidan a menudo repiten lo que ven en casa. ¿Están expuestos a comportamientos perjudiciales física o emocionalmente por tu parte o por parte de otro cuidador? Mira hacia adentro y piensa honestamente sobre cómo te comportas delante de tu hijo.

Explícale las consecuencias que tendrán los actos que ha cometido y ofrécele oportunidades para hacer las paces. Si descubres que tu hijo ha estado intimidando, es importante que esto tengan consecuencias apropiadas y no violentas. Podrías limitar sus actividades, especialmente aquellas que fomentan el acoso escolar (reuniones sociales, tiempo de pantalla o de uso de redes sociales). Y anima a tu hijo a disculparse con sus compañeros y a encontrar maneras de ser más inclusivos en el futuro.

¡PASA A LA ACCIÓN CONTRA EL ‘BULLYING’!

Además de ser un punto de apoyo para tu hijo, puedes trabajar con su escuela e incluso con los líderes de opinión locales o nacionales para cambiar las políticas para prevenir y abordar el acoso escolar.

Maestros del colegio César Barrios de Lepe (Huelva) han decidido acudir a clase con uñas pintadas y faldas en apoyo a una alumna trans de 11 años que ha sufrido insultos por otros estudiantes, que han llegado incluso a impedirle la entrada al cuarto de baño.

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Según ha adelantado el digital ‘elrecreodiario’ y ha confirmado fuentes del colegio, la iniciativa ha sido de su director, Joaquín Hernández, tras entrevistarse con la alumna, que había sufrido un descenso en su rendimiento académico tras recibir acoso verbal y humillaciones por parte de una decena de compañeros.

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Cuando la alumna le dijo que era una niña trans, entendió que había que dar un paso adelante y convertir lo que se estaba convirtiendo en un problema de convivencia en el colegio en una campaña de visibilización y de lucha contra la transfobia.

En un gesto de solidaridad, el director del colegio empezó a acudir a su trabajo en falda y con las uñas pintadas, y ese mismo día muchos compañeros docentes se pintaron también las uñas en un acto simbólico que, de manera espontánea, también los alumnos del centro, desde hace dos semanas muchos niños llevan las uñas pintadas al centro escolar.

Profesores de un colegio de Huelva, #España, se ponen faldas y se pintan las uñas para apoyar a una niña #Trans maltratada por sus compañeros. pic.twitter.com/CxPsM0Iho6

— Melina Belen (@MelinaBelenOest) December 18, 2021

Profesores del CEIP César Barrios de Lepe usan falda en el centro en apoyo a un menor transexual https://t.co/lPlRipJ37s a través de @epandalucia

— ?Silver Patapalo Ni Dollfuss ni Chambelain❤?? (@flagelarte) December 19, 2021

Una nena de 12 años de la ciudad de Villa Carlos Paz, en Córdoba le pidio ayuda a su mamá por carta por el bullying o el acoso escolar que sufre por parte de sus compañeros de sexto grado.

“Mami, te estoy haciendo esta carta porque me están pasando cosas horribles”, empieza diciendo la menor quien comenzó con ataques de pánico, llantos constantes y cada vez que tenía que ir a la escuela tenía vómitos y fiebre.

“Para desarticular el bullying hay que poner el foco en los espectadores”

“Empecé a sospechar que algo raro estaba pasando. Empezó a somatizar la angustia. La llevamos al médico y ella estaba bien en lo físico”, relató su mamá, en diálogo con Carlos Paz Vivo.

“No paro de temblar y no puedo respirar bien. Siento que me voy a morir. Ayúdame por favor”, concluyó la nena. Tras la confesión, la mamá denunció que “le dejan mensajes intimidantes en distintas partes del colegio, la insultan en forma permanente, se burlan de ella cuando presenta un trabajo en clase, la dejan afuera de las actividades escolares y extraescolares”, dijo.

La mujer cuestionó a las autoridades de la escuela y aseguró que “no dieron ningún tipo de respuesta para hacer frente a la problemática y solucionarla definitivamente”.

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“Hoy mi hija está angustiada en su casa y fue totalmente excluida del lugar, sin posibilidades de disfrutar con sus compañeros. Está muy triste y deprimida”, sostuvo.